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3年前
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简介...
林小英，北京大学教育学院副教授
“教育也许不应该是适者生存的模式，经济越落后的地方，教育应该越给人以希望。”
中国2000 多个县容纳了全国 50% 以上的学生，这些学生的受教育状况关乎未来社会的面貌。而在过去的十余年里，教育资源不断向中心城市集中，越来越多非发达地区的县域学校正在遭遇“塌陷”，逐渐成为被改造、帮扶或淘汰的对象。
林小英常年关注县域教育的发展，在她看来，县域教育的生态是复杂的。县域的孩子们接受的基础教育是匮乏的，学校并没有起到基本的庇护所的功能。同时在以县为主的基础教育管理体制之下，不同地域和层级不断上演的大鱼吃小鱼的生源争夺，导致了有的地方营养过剩，有的地方变成了不毛之地。在精英教育的标准下，县域里的学生被认为是“不被期待”和“不值得投入”的，然而这一部分人的命运可能才是当下社会最真实的写照。
这些复杂而又具体的现实都在提醒我们思考：县域教育发展失衡背后，问题到底出在哪里？哪些结构性的因素导致了县域教育困境的出现？以教育扶贫的名义进入县域教育，应该如何适应县域的情境？以及什么才是回归本真的教育？
“教育也许不应该是适者生存的模式，经济越落后的地方，教育应该越给人以希望。”
中国2000 多个县容纳了全国 50% 以上的学生，这些学生的受教育状况关乎未来社会的面貌。而在过去的十余年里，教育资源不断向中心城市集中，越来越多非发达地区的县域学校正在遭遇“塌陷”，逐渐成为被改造、帮扶或淘汰的对象。
林小英常年关注县域教育的发展，在她看来，县域教育的生态是复杂的。县域的孩子们接受的基础教育是匮乏的，学校并没有起到基本的庇护所的功能。同时在以县为主的基础教育管理体制之下，不同地域和层级不断上演的大鱼吃小鱼的生源争夺，导致了有的地方营养过剩，有的地方变成了不毛之地。在精英教育的标准下，县域里的学生被认为是“不被期待”和“不值得投入”的，然而这一部分人的命运可能才是当下社会最真实的写照。
这些复杂而又具体的现实都在提醒我们思考：县域教育发展失衡背后，问题到底出在哪里？哪些结构性的因素导致了县域教育困境的出现？以教育扶贫的名义进入县域教育，应该如何适应县域的情境？以及什么才是回归本真的教育？
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
semion2x
3年前
31
太真实了，这才是真正的中小学教育调研和访谈！！！
十年前的村小或者山小还在，现在都是集中到县城；中学快乐教育和分流教育不在，名校加持地产学区房，教育内耗和内卷加剧。
回归普惠式教育才是县域教育的本质。素质教育和精英教育并不是县域教育的最终归宿。
怎样呢
3年前
27
讲的好清晰，令人反思。
追风筝的人_ONfn
3年前
24
我是从村小到镇小，经历了村小的消失。一二年级在村小，三年级村小被撤到镇中心小学开始寄宿，那时候真惨啊…一周才能回家一次，什么也不懂，而且更重要的是因为是村里来的被镇里的孩子们歧视，被老师歧视。本来一二年级我基本上语数都满分，三年级由于这些外在的变化整个人变得自卑，成绩下滑。好在四年级开始适应，后来成绩逐渐上升，以镇上第一的成绩考入镇上初中，最终考入市重点高中，考入人大，保研硕博…而今我已经没办法再回去了
我爸曾经是村里的老师，做了很久，到00年01年因为撤点并校，老师很多被撤，没有任何补偿也没有退休金之类的，当时说因为没有送礼，送礼的老师都被安排到镇里了。那时我弟刚刚出生，我爸只能到北京广东打工，到建筑工地、工厂…打工供我们上学。我弟和我都过上留守儿童的生活。
老师讲的真的太好了，很多现实还没有被揭露
洞穴里的荒原兔
3年前
21
我觉得有点残酷的是，教育系统就是为了生产这些基础工人的
富富JUJU
3年前
18
https://www.xiaoyuzhoufm.com/episode/5e7cc393418a84a046a3187a?s=eyJ1IjogIjVlN2M1YTM4YTJmMmU1MDNjZWMzNjU4ZSJ9 杭州学军中学校长退休后在贵州支教的故事。
有点意思呐
3年前
17
所有的问题和任务都留给学校，学校又该如何处理好家长的期待、制度的指挥、现实的残酷。
富富JUJU
3年前
14
令人震动
健康的人
3年前
14
林老师希望乡村按照自己的现状尽力地也往素质教育靠，“如果一个人注定走不到大学教育那一步，那学校就应该在高中阶段就把他培养成一个文理皆通的人。”，老师的这句话最让我醒悟。“我们的教育体制是为了筛选，而不是为了培养。”之前一位友邻的一句感悟也让我很有感触。可是在如此激烈的竞争，阶层固化，流动性即将要消解的时候，学校也很难不为时代洪流裹挟，走上那条畸形的道路，大家都知道那样是不完善的，可是没有办法。乡村教育朝素质教育发展应该很不容易吧😔，国际化学校是不是更容易呢？这些我不太了解，可是我看张桂梅校长办的女高是朝衡水模式前进的（我很钦佩张桂梅校长），而这更是中国大多中学学习的方向…这是我不忍接受的，但它也不在乎我接不接受。很残忍是吧，是吧。
大家想要突破时代的枷锁，希望能够成功，我对此不太乐观，但是我也期盼，让教育回归教育。
老师关于分科的那段话我深有同感，即使过了高中分科，在大学我仍然面对着学科的抉择，很让我头疼，在这些抉择将我困住的时候爸爸和我说了一席话，我记了很久“你们老师从小和你说没有理想的人生就像断了线的风筝，这些都是屁话，你那么小，怎么知道理想是什么，爸爸直到有了你还不清楚知道自己想要做什么。但是我现在知道我喜欢做生意了，所以你不要着急”。
也希望自己能够慢慢来，不要着急，但是也害怕自己的人生太短太轻，被这急流拍下去了。
Summerglow
3年前
11
坐标广西南宁，94年生的农村人，四年级就要到大村里面住校上学，周一去周五回，六年级要去到镇上中心学校，当时才十岁那么小就要独立生活，跟着大我们的学姐混住在瓦房的宿舍里，提早看到人与人间的各种矛盾。冬天没热水洗澡，要洗热水澡得到灶房烧水，偶尔几次的热水澡，回想起来都不算什么了，那时就觉得能上学就很好了
菩阳阳yuanyy
3年前
6
在B站上看了视频，发现小宇宙推首页了。值得听
严以律己
3年前
6
常识变得稀缺，一切追风最后都是枉然
HD417427l
3年前
6
听到最后，不忍落泪。教育不是经济，但与学区、精英、资源关联上，往商品化道路上远走越远。
-红泥小火炉-
3年前
5
40:51 在他们人生最后的教育阶段,接受的却是仿照的精英教育，他们原本可以去了解这个广袤的世界，去体会百般感情，去学会诚实友善勇敢，但是现在的教育让人感到僵化不适，一批学生被送进学校，被逼着往前跑，考不出成绩进入社会，成为所谓的人口红利，一口一口被工厂吃掉
他们真的有建立自己独立健康的三观吗？我们不知道
林林o
3年前
5
震撼！感动！
方枪枪小朋友脑袋很大
3年前
4
13:40 江苏丰县
健康的人
3年前
4
中国能够关关难过关关过，中国人民可以吗？太多人潦草而仓促地过完自己无比珍贵的一生了……
lemontree_SnHh
2年前
4
03:33 中产阶级在焦虑，无产阶级被遗忘，精英阶层在固化，每个人都有光明的未来。
不爱洗头发的休休
3年前
3
04:16 基础教育目标，基础性，预备性。基础性即要为每一个个体，如何成长为国家的合格公民，以及他一生得成长，提供最基本的知识，能力，情感和价值观。预备性即，预备包括升学预备，就业预备。
myeyes
3年前
2
很羡慕演讲者的高中时光。我的高中是我们县里最好的学校，是唯一被期待的学校，而即使是县域最好的学校也不过如此，印象深刻的是当时的校长将兴建的教学楼以自己的名字命名，年轻的班主任为了前途拼命跟校领导陪酒。有多少孩子在进入高中的那一刻已经被放弃了？在广大的教职群体里有多少真正保有教育者的情怀？越了解中国的教育问题就越心碎，孩子们要么成为毫无生气的行尸走肉，要么成为粗俗肤浅的纨绔子弟，他们的心都是缺失的。向演讲里真正的教育者致敬。
橡胶萝卜
1年前
云南
1
40:50 经济越落后的地方，教育越应该给人希望💜
