在哲学咨询中存在过度 “操心” 的问题，比如在提问预设时，担心对方不理解预设等概念，想要用更白话的语言，这其实是既不信任自己也不信任别人。以儿童哲学课为例，孩子们对一些概念的理解可能超出预期。在哲学咨询中应避免像对待孩子一样过度铺好路或代替对方思考，应如同数学老师让学生解题一样，让对方思考并在其遇到问题时引导其提问，而不是过度 “操心”。

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