对谈人：余梦

成都模数盒子创始人，以数学为切入点支持孩子通过儿童游戏进行探究，同时也有多年心理学学习和心理咨询的实践经验，目前正在群岛大学开设给教育者的“看见自己”探索营，支持教育者打破自我评判，成为更自由自主的人。

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00:33 为什么这个系列叫“天真与经验之歌”？

04:58 自我评判vs自我评价，这两者有什么区别？自我评判就一定是坏事吗？

06:30 现有的很多家庭教育课反而加重了家长的自我评判和心理压力

10:30 儿童探究的背后是敢于试错，而不是消除错误

13:25 好的教学的底层是对“人”的关注，而心理学和儿童教育在底层上是相通的

19:15 心理学也应该与教育学结合，支持人追求独特的自我

22:59 我们从小生长的环境，让成年人特别是教育者也有很多的自我评判，甚至擦掉了“自我”

27:42 如何破除自我评判呢？首先是学习自我识别。

37:00 然后要照顾自己的情绪，练习与之共存，学会接纳。

40:30 这样的学习和练习需要支持性的环境和健康的伙伴关系

47:15 余梦要在群岛开的“看见自己探索营”大概会是什么样？

51:30 结束小诗《天使》

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群岛教育谈 | 天真与经验之歌系列

主播：群岛教育者社区 周贤

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