「前面的话」
大家好，本期是《与100个教育人对话》系列节目的更新，我们希望通过对话100个教育人，看到教育的100种可能。 上期我们和两位致力于乡村教育领域的朋友聊了一下关于在乡村办一所创新小学的故事，也收到了很多的关注和反馈。在长达五个小时的聊天中，我们也谈到了大家都很关注的支教话题。很多人对支教都会有兴趣，尤其是在大学期间，提到社会实践，支教免不了会成为一个大家都想要去尝试的选项。但是随着支教机会的增多，我们发现，有一个议题变得逐渐引人注目，那就是，到底是乡村的孩子们需要支教，还是我们需要支教来找寻自我的价值和意义呢？这期的内容，就是我们关于这个话题的讨论。
因为疫情原因，我们这期节目仍然采用了线上云录制的方式，希望音质的损失和小噪音不影响大家的总体收听体验，期待能早日回到面对面录制的日子～
「本期嘉宾」
吴蔚，香港中文大学教育学博士，曾在云南高校教书育人。承担过地方校长及教师培训、区县教育政策规划等，围绕教育精准扶贫及乡村教师教育开展并仍在继续相关课题研究。
王珂，做过支教、师训及管理，和一群志同道合的伙伴在云南楚雄创办了分众美丽小学，探索村小的更多可能性，转眼已在云南乡村生活了十二年，庆幸一直在和有意思的人做有意思的事
02:40 王珂在即将毕业的迷茫时期遇到了支教缘分般的指引
03:50 我是大厂子弟，下岗潮、南下打工潮也让我成为第一代留守儿童
08:15 读书好的同学是不是很难找到自己在现实中真正关切的研究议题？
12:21 来做支教只是一种选择，但这个话题本身带着感动中国的光环
21:53 我的学生生孩子比我还早
26:43 家长有了更多的谋生选择后，孩子的教育之路也能有更多可能性
30:00 教育是讲求情境的，还原到脉络，审慎评判
31:30 农村的家长不是没有在教育，只是在以自己的方式教育
32:58 我刚支教第一年的时候，觉得自己太了不起了
35:49 我们能听到本土教师的声音不是那么多
43:06 支教是一种人设？
46:45 我们总是天然地把老师看作需要培训的人，但这对吗？
51:37 我把一个不愿意学习的学生拉回来，结果更多的学生不愿意学习了
「本期题图」
分众美小提供
「本期提到的书、理论和纪录片」
柄谷行人 风景的发现
《出路》
《不平等的童年》
「两位主播」
一饼，哥伦比亚大学硕士，国际高中老师、K12教育观察者
梦玹，UCL IOE硕士，大学招生官
「本期节目中使用的音乐」
Mongomeri - Le Miner Swing
「关于洒洒水电台」
这里是洒洒水电台，取材自两个坐标位于上海的教育人的成长对话。
感谢大家收听，你可以在微博搜索“洒洒水电台”关注我们。
空空如也
