写在前面
《与100个教育人对话系列》第六期来啦！今天我们要聊“学神”这个概念。这几年最火的学神应该就是北大的数学天才——韦神——韦东奕了。围绕着他有很多创造出来的神话，比如说，曾经有一个流传很广的截图，说韦东奕在一天之内解决了6人博士团队4个月没解开难题，更神的是，这个团队想给韦东奕一些费用表示感谢，结果韦东奕说，不用费用，因为这个问题实在是太简单了。
虽然这个故事后来被韦东奕本人证实是假的。但是为什么学神这种叙事会产生？一个尖子生为什么会被赋予神性的光环？最后，这种叙事会对我们其他人产生什么样的影响？
本期嘉宾
姜以琳，宾夕法尼大学社会学博士，国立政治大学社会学系副教授，著有《Study Gods》一书，普林斯顿大学出版社
两位主播
Yibing，哥伦比亚大学硕士，国际高中老师、K12教育观察者
梦玹，UCL IOE硕士，大学招生官
04:20 学校中的地位体系：学神-学霸-学渣-学弱
05:52 对于不努力的推崇与精英文化有关
12:50 松弛感背后：天赋叙事和努力叙事
19:32 进了大学，学霸不再是高地位了
21:51 不同地位的学生和同伴、老师和家长的互动
25:04 沉默的大多数：大部分人是没有地位所属的
29:50 男学神相比女学神更容易冲撞老师？
40:11 精英的父母倾尽心力和资源帮助孩子维持社会阶层
45:27 大部分新精英不会意识到自己的优势
53:14 新精英们如何通过自己的方式来维系自己在海外的地位
59:33 校园网红也无法通过名气和人缘为自己挣得一席之地
64:45 高收入家庭常倾向于用教育来合理化自己的地位
67:07 精英可以自如地变换对地位体系的阐释
提到的书
Study Gods, How the New Chinese Elite Prepare for Global Competition, Yi-Lin Chiang , Princeton University Press
《特权》西莫斯·可汗，华东师范大学出版社
本期节目中使用的音乐
Jazz Suite No. 2: VI. Waltz 2 (第2号爵士组曲，“第二圆舞曲”
我们的往期节目也都很好听～
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教育从业者系列：教培公司；艺术教育；云南支教；棒球教育；县中性别教育；民办本科教育；学神是如何炼成的；好学生心态受害者是你吗？
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