每一次战争都是成长的机会，孩子们在和不同的人相处中，不断发展自己的合作能力、共情能力和同理心。 我们希望孩子们知道，面对战争，暴力不是唯一的选择，尊重自己，也尊重别人，矛盾才能转变成统一。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

多子女的家庭中，都会面临这个问题：爸爸妈妈最宠爱谁，即便父母会认为自己很公平的将爱分给每个孩子，但是无形之中，孩子们之间会有比较，会暗中给自己的家庭地位排序。孩子们希望得到家长的关注，这往往会使得孩子成为战争的主导者。 孩子面对战争、冲突的经验，不是家长们教出来的，而是孩子们自己习得的，我们并不否认家长们的教导，我们当然可以友好地一起讨论战争和冲突。但那绝对不应该发生在“战争之中”。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

随着现在社会文化的发展，孩子们越来越要求家里的氛围是民主自由的，他们会对大人给他们强加的权威和控制感到厌烦。于是他们通常采用各种小花招进行反抗，这是一种对家长的宣战，孩子们极力想摆脱家长的控制和支配。 当家长和孩子其中一方的权力过大都会造成权力之争。相对比较平衡的状态，才是我们和谐家庭寻求的合作模式。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

认识坚定、理解坚定，每个家长都需要在学习后反复实践，才能真正的实现坚定。 表达出我们的坚定，也是在维护家长的权利。孩子在享受关爱的时候，在边界中获得安全感，在尊重别人和尊重自己中获得自由。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

在友善中保持坚定，这是一件不容易的事情，这需要我们的内心是真实认可这件事的，而不是在对孩子扮演。如果无法理解这个逻辑，效果会适得其反。 这样的态度意味着什么，我们如何理解它、知道如何坚定才是处理事情的关键。这是每位家长在育儿路上的必修课，修整和孩子的关系，修习自己的内心。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

奖赏和惩罚，都是外部环境对孩子施加的一些压力，也是家长或者老师这些权威人物的特权。 外部力量的刺激，很难让孩子产生做事情的自驱力，也很容易压制孩子的创造性。这原本应当取决于孩子对生活的好奇体验，以及在实践中获得的满足感。 书目参考《孩子·挑战》《教育心理学》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

每个孩子都需要阳光雨露。 通过鼓励，我们将帮助孩子找寻面对困难时丧失掉的勇气。 这是一个持续的过程，目的是帮助孩子在成就感中建立信心。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る

每个孩子都需要阳光雨露。 通过鼓励，我们将帮助孩子找寻面对困难时丧失掉的勇气。 鼓励是一种持续的过程，目的是帮助孩子在成就感中建立信心。 书目参考《孩子·挑战》 背景音乐：羽肿 - 夏に花が散る