这期我们请来了在硅谷工作多年的伊伊子聊硅谷婚恋现状。不同一般情况的是，硅谷华人男女收入水平相近，经济状况更为对等。因此，传统婚恋中，男性依靠经济优势吸引女性的择偶策略在硅谷失效，造成了不同寻常的婚恋困境。这期我们和伊伊子就她的相亲经历，深入这个话题，并讨论了教育成长经历、家庭背景、社会文化资本以及性别角色等不同因素对硅谷男女择偶策略差异性的助推作用，如果你也有想分享的故事或者想法，欢迎在评论区留言哦！ 洒洒水听友群来啦，如果你感兴趣，请添加小助手微信id：ssvvaatt，我们将会分享教育洞察、留学、求职以及其他大家感兴趣的话题！ 时间轴 06:24 相亲是标签化识人的重灾区 11:10 伊伊子的相亲经历 27:14 雄竞和雌竞：卷资源还是卷关系？ 35:30 硅谷性别平等的工作氛围更容易让人看到男女择偶观的差异 38:17 亚裔男性的择偶策略发展背后的原因 43:17 男性在自己的性别角色里也存在挣扎和矛盾感 48:18 小镇做题家思维是如何限制华人精英在海外发展的 51:37 硅谷精英们的婚恋择偶闭环形成的背后原因有哪些 59:11 硅谷男生女生择偶核心诉求 1:02:34 硅谷太同质化了，所有人都读一样的书 1:11:42 去年很火的案例，华裔男孩状告藤校，指控录取不公平 1:19:43 如果一辈子都没有和伴侣产生过真实、深刻的链接，不会觉得空洞吗？ 本期嘉宾 伊伊子，想躺平也爱折腾的硅谷程序媛，教育学博士在读。目前主理AI+教育播客”教育智造者” 小红书：爱思考的伊伊子 教育智造者:www.xiaoyuzhoufm.com 爱思考的伊伊子: www.xiaohongshu.com 片尾曲 新造的人/郑宜农 我们的往期节目也很好听～ 来一起聊天！：《耶鲁需要女性》；课间十分钟；留学需要找中介吗？；校园欺凌；人口负增长，教师怎么办？；水硕很单纯，复杂的是人；女性成为教师是自己的选择吗？；你是如何缓解紧张的？；成长在独生子女和多子女家庭分别是什么样的体验； 致疫情中的考生；如果你也想从0开始做播客 教育从业者系列：中产家庭爬藤史；中小学教师；大学辅导员；教培公司；艺术教育；云南支教；棒球教育；县中性别教育；民办本科教育；学神是如何炼成的；好学生心态受害者是你吗？ 有趣的朋友们：世界是个草台班子吗？；建筑师聊行业；与入行十年塔罗师聊天；三十而立，还是重新出发？；从中专到世界名校，我是如何逆流而上的； 两位主播（好朋友～） Yibing，哥伦比亚大学硕士，国际高中老师、K12教育观察者｜公众号：EducationFrontier Mengxuan，UCL IOE硕士，大学招生官，高等教育领域资深打工人 关于洒洒水 这里是洒洒水，来自两位女性好友的泛教育话题播客 感谢大家收听，你也可以在小红书搜索“洒洒水后台”关注我们。

本期节目送给大人！ 02:01 - 04:06 - 解密青春期：警报声响起的背后隐藏的信号 * Puberty vs. Adolescence：解释青春期（Puberty）与青少年期（Adolescence）的区别，及其生理和文化的双重属性​ (Scienceline)​​ (Pixar Animation Studios)​。 04:06 - 06:36 - 青少年的探索与文化建构：青春期的多重意义 * 历史背景：斯坦利·霍尔的暴风骤雨理论及其对青春期概念的确立​ (Scienceline)​。 * 社会影响：不同国家和文化对青春期的定义和延长​ (Greater Good Science Center)​。 06:36 - 09:57 - 探索青少年期：生理与文化视角下的独特发展期 * 新情绪的引入：尴尬、焦虑、嫉妒等情绪的出现​ (Scienceline)​。 * 激素变化：下丘脑-垂体-性腺轴的激活，性激素的显著上升​ (Greater Good Science Center)​。 * 大脑发育：前额叶皮层和杏仁核的变化对情绪调节的影响​ (Pixar Animation Studios)​。 09:57 - 13:16 - 《头脑特工：揭开青春期情绪的神秘面纱》——了解青春期情绪的科学视角 * 科学原理：解释电影中情绪设定的科学依据，特别是青春期大脑发育和激素变化对情绪的影响。 * 心理学家的看法：引用心理学家的研究和观点，讨论电影对青春期情绪的真实反映。 13:16 - 16:35 - 青春期的生理变化和心理感受：拥抱自我，自信成长！ * 生理变化：身高、声音、皮肤变化等带来的影响。 * 心理感受：青少年对自我形象和社会评价的敏感度提高。 16:35 - 19:54 - 冰球运动中的压力与人际关系：影片中的青少年变化之路 * 体育压力：竞技体育中的高压环境对青少年心理的影响。 * 人际关系：从小团体到大群体的交友模式转变。 19:54 - 23:16 - 寻求认同与独立的平衡：青少年对同伴关系的渴望与父母干涉的动态平衡 * 同伴关系的重要性：同伴关系在情感支持和社会化中的作用​ (Pixar Animation Studios)​。 * 父母干涉：青少年对父母干涉的反应及其在独立性形成中的角色​ (Greater Good Science Center)​。 23:16 - 26:33 - 从混乱到清晰：探索自我同一性的心理发展过程 * 身份认同危机：埃里克森的同一性混乱理论及其对青春期的重要性​ (Scienceline)​。 * 同一性获得：詹姆斯·玛利亚对同一性发展阶段的分类​ (Greater Good Science Center)​。 26:33 - 29:54 - 探索自我：青春期的重要性与影响 * 人格独立期：青春期作为人格独立的关键阶段，探索自我和社会关系的重要性。 29:54 - 33:11 - 叛逆期不是问题，反而有助于形成更清晰的自我认识！ * 叛逆与成长：青春期叛逆行为的积极意义，及其在自我认同中的作用​ (Pixar Animation Studios)​。 参考文献 1. Blakemore, S. J., & Mills, K. L. (2014). Is adolescence a sensitive period for sociocultural processing? Annual Review of Psychology, 65, 187-207. 2. Somerville, L. H. (2013). The teenage brain: Sensitivity to social evaluation. Current Directions in Psychological Science, 22(2), 121-127. 3. Casey, B. J., Jones, R. M., & Hare, T. A. (2008). The adolescent brain. Annals of the New York Academy of Sciences, 1124(1), 111-126. 4. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton & Company. 5. Levinson, D. J. (1978). The Seasons of a Man's Life. Knopf. 6. Lachman, M. E. (2004). Development in Midlife. Annual Review of Psychology, 55, 305-331. 7. Kroger, J. (2007). Identity Development: Adolescence Through Adulthood. SAGE Publications. 8. Smith, J. T., & Waddell, B. J. (2003). Leptin regulation of reproductive function and fertility. Theriogenology, 59(3-4), 829-840. 9. Casanueva, F. F., & Dieguez, C. (1999). Neuroendocrine regulation and actions of leptin. Frontiers in Neuroendocrinology, 20(4), 317-363. 10. Wu, Q., & Suzuki, S. (2006). Leptin as an adipokine in the regulation of reproduction and development. Cell and Tissue Research, 324(2), 201-211. 11. Soliman, A. T., De Sanctis, V., & Elalaily, R. (2014). Nutrition and pubertal development. Indian Journal of Endocrinology and Metabolism, 18(Suppl 1), S39-S47. 12. Craig, A. D. (2002). How do you feel? Interoception: The sense of the physiological condition of the body. Nature Reviews Neuroscience, 3(8), 655-666. 13. Somerville, L. H., & Casey, B. J. (2010). Developmental neurobiology of cognitive control and motivational systems. Current Opinion in Neurobiology, 20(2), 236-241. 14. Blakemore, S. J., & Robbins, T. W. (2012). Decision-making in the adolescent brain. Nature Neuroscience, 15(9), 1184-1191.