@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第九期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节探讨了大众传播的定义、特点、功能和重要的社会影响，引用了拉斯韦尔、赖特等学者的理论。文中还深入讨论了拟态环境和刻板印象这两个概念，并分析了它们在大众传播中的形成机制及对个体和社会的制约作用。最后，阐述了互联网传播的特点，认为它融合了多种传播类型，并对传统大众传播产生了革命性的推动作用，促使其进行数字化转型。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第八期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节探讨了群体传播和组织传播，解释了群体的定义、特征及其对个人和社会的意义，也指出了群体的局限性。接着，详细阐述了群体传播的概念、特点、影响因素及其作用，以及与之紧密相关的群体意识的形成与动态。随后，本节分析了规范与压力的影响，并转向非常态群体传播，即集合行为，解释了其产生条件、信息流特征以及与流言、谣言的区别。最后，介绍了组织的定义、特点和组织传播的分类、功能、渠道及信息输入输出活动，强调了组织传播在维持组织运行和与外部环境互动中的重要作用。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第七期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节探讨了人类传播的两个主要类型：人内传播和人际传播。人内传播被定义为个人内部处理信息的过程，涉及感觉、认知和复杂的心理活动，并通过米德的“主我客我”理论、布鲁默的“自我互动”理论和内省式思考等理论进行阐释。人际传播则关注个体间的信息交流，是建立社会关系、获取信息和满足心理需求的重要方式。库利的“镜中我”理论、戈夫曼的拟剧论以及关于姿态和外观形象作为传播媒介的讨论，都揭示了人际互动中自我表达的多样性和复杂性。此外，社会渗透理论解释了人际关系的深化过程，而线索消除论则关注网络交流对非语言线索的影响。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第六期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节概述了人类传播的演进历程，首先对比了动物传播的本能性和局限性与人类语言的能动性和创造性，指出劳动是语言产生的根本动力。接着，详细划分了人类传播的六个主要阶段：从早期的符号和信号时期，到能够克服时空限制的口语时代和文字时代，再到实现信息批量复制的印刷时代。随后，讨论了电子传播时代的远距离快速传输能力以及互联网时代带来的去中心化、交互性强和信息爆炸等变革。节目围绕人类传播模式的不断发展与社会进步的相互关系展开论述。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

深圳两大传媒集团启动系统性变革 🔥 文字版与原文材料 2025年5月20日，深圳报业集团和深圳广播电影电视集团同步推出系统性变革方案。这一举措是“构建适应全媒体生产传播工作机制和评价体系，推进主流媒体系统变革”部署的积极响应，体现了深圳媒体求变求新的决心。这些改革涵盖了组织架构、内容生产、技术应用、人才管理以及产业发展等多个方面，目标是将媒体资源和人力从传统渠道转移到移动互联网，并利用人工智能等技术重塑生产流程和内容形式。改革还包括重构考核体系以反映互联网传播效果，并探索多元化的产业模式以增强“造血”能力。这些举措意在应对当前媒体生态的深刻变化，为全国媒体的深度融合与智能化发展提供实践样本。 本节目将这一媒体融合转型的事件案例化与材料分析化，方便大家应试与写作总结积累。 🍜 社会热点策展合集 📦 AI知识库（热点合集PDF版） 制作：Google NotebookLM 微博：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第五期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节讨论了传播的定义、特点和不同视角，认为传播不仅是信息传递，也是社会共享、关系体现和互动行为，强调需要共通的意义空间。此外，引入了仪式观和精神交往论来分析传播的文化和社会维系功能以及与物质生产和交往的关系。最后，本节总结教材中将社会传播视为一个复杂的系统的看法，介绍了不同类型的传播系统，并分析了传播障碍和隔阂及其原因和影响。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客第四期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节概述了媒介技术研究和媒介社会学。媒介技术研究部分探讨了媒介环境学派、媒介学和媒介哲学等分支，强调媒介本身对个人、社会和文化产生的深远影响，并介绍了伊尼斯、麦克卢汉、波兹曼和莱文森等代表人物及其观点。而媒介社会学则从社会学角度考察传媒机构、媒介生产和新闻专业主义等现象，关注媒介生产过程及其与社会结构的互动关系，并提及了舒德森、塔奇曼、甘斯和吉特林等学者及其贡献。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第三期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节概述了传播学中的两个主要学派：经验学派和批判学派。经验学派源于美国，侧重于通过可量化的数据实证研究传播效果，旨在解决实际问题和改进传播效率，但也面临研究对象受限和宏观分析不足等局限。批判学派则根植于法兰克福学派，以马克思主义理论为基础，批判资本主义社会及其传播制度如何维护现有权力结构，关注宏观层面的意识形态和控制问题，尽管理论较为思辨，但拓展了传播学的批判维度。这两大学派在研究方法、社会观和传播观上存在根本分歧，但也相互补充，共同推动了传播学理论的发展。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节探讨了传播学这门学科的起源、发展及其早期思想流派。首先解释了传播学诞生于美国的多重历史和社会原因，包括媒介环境、战争影响、学科交叉以及欧洲学者的迁移。接着，详细介绍了欧洲和美国早期对传播研究做出重要贡献的学者及其核心观点，如塔尔德的模仿论、齐美尔的传播网络理论、芝加哥学派的社会互动视角，以及李普曼的“拟态环境”和“刻板成见”概念。最后，概述了奠定传播学学科基础的几位关键人物及其理论，如拉斯韦尔的5W模式、卢因的“把关人”理论、霍夫兰的说服效果实验以及拉扎斯菲尔德的两级传播理论，并提及信息论和控制论对传播学的科学化发展所做的贡献。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第一期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节概述传播学领域的知识框架，重点介绍了如何理解传播学研究对象，将其分解为人类传播的历史、形态、过程与结构、要素以及研究方法等几个关键部分。此外，讨论如何利用拉斯韦尔的5W模型（传播者、内容、媒介、受众、效果）来划分和理解不同的传播类型和研究领域，为学习者提供了关于如何有效利用教材和笔记，以及如何结合多种资源来构建全面的传播学知识体系的建议。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔