群大校友小庆的女儿一朵这个月刚刚参加完高考，考前我问小庆，一朵想考哪里，小庆说一朵的成绩还不太稳定，要看发挥，接着又补充了一句，“不管考去哪里，都不影响她继续学习哲学”。她说，她和一朵都把高考当成人生的体验，而不是决定命运的转折点。 听到这句话的时候我非常感慨，在全社会都在为高考让路，妈妈甚至爸爸都要穿着旗袍举着小红旗送考，马路上的车都不许鸣笛的时候，她们说，“高考只是人生的一场体验。” 我很好奇她们是如何做到如此松弛不焦虑？我把小庆邀请来直播间，聊聊她是如何把自己的孩子培养得如此自信不焦虑？ 【本期对谈人】 刘小庆，深圳「小螺旋教育」联合创始人，两个孩子都在公立学校的妈妈 ------------------------------- 群岛教育谈 | 普通人的100种选择系列 主播：Sherry，群岛教育创变者社区

“做老师多好啊，每年夏天都有两个月的假”，但近几年我们看到的却是教育者越来越忙碌的身影——忙着给孩子们办夏令营，参加各种师培项目，准备下学期的教学内容，留守暑托班值班……何时教育者能跳出日常，留出一段独属于自己的闲暇时光，与自己相处，与一群活泼泼的人在一起，探讨一些重要但平时没空思考的话题？ 这就是群岛发起“群岛夏校”的初衷——每个夏天，一场给教育者自己的夏校，一段身心完整的时光。 * 为什么是“给教育者的夏校”而不是“夏令营”？夏校和夏令营有什么不同？ * 留给自己的“闲暇时光”就是无所事事吗？我们将如何共度这段夏校时光？ * 今年的「群岛夏校」我们将探讨什么主题？为什么这些“重要但不紧急的主题”恰恰是每位教育者都需要思考的？ 本期「群岛群聊」，主播周贤就来和大家一起聊聊「什么是真正的夏校？为什么教育者需要自己的夏校？」 Enjoy listening~

把动漫游戏里的虚拟人物当成偶像，花大量零花钱购买“谷子”（二次元周边），穿着cos服去逛漫展……如果问青少年有什么爱好，10个里至少有四五个会说“二次元”。 其实孩子喜欢“二次元”类似于我们小时候看武侠小说，武侠的内核是大众朴素的善恶观的延伸，而“二次元”的内核则是现代人（绝不仅是青少年）丰富的内心情感需求的练习场。 本期主播Sherry邀请了长期支持青少年成长的教育者若珊，一起来聊聊： * 究竟什么是“二次元”？为什么虚拟的世界让青少年们如此迷恋？ * 长期喜欢这些虚拟人物，会不会让他们越来越脱离世界，越来越“中二”？ * 很多女性角色穿着暴露，会不会带给青少年不好的影响？ * 作为教育者和父母，我们该如何和孩子聊聊“二次元”？ Enjoy listening~ 【对谈人】 长期支持青少年成长de若珊 厦门「山海自主学习社区」联合创始人 ----------------------------------------- 群岛教育谈 | 我们·教育·人 主播：Sherry，群岛教育创变者社区

很多父母都发现，孩子到了青春期开始变得沉默寡言，有事不愿意再跟父母讲，问了也不开口，时不时还会因为一言不合而大吵一架。为什么会这样？究竟是哪里出了问题？ Sophie和Joseph这对母子却很特别，即便一个在香港工作一个在苏州读书，他们依然会时不时在线上聊天。Sophie会向儿子分享生活中的趣事，Joseph也会在遇到困惑时向老妈寻求意见和支持。这样的亲子沟通是如何做到的？ 这期跟大家一起聊聊Joseph作为青少年的心声，以及Sophie作为母亲&教育者的经验与智慧。 【对谈人】 车智慧 Sophie，有15年中学教育经验的妈妈 邹乐言 Joseph，即将高中毕业的18岁儿子 ---------------------------------------- 群岛教育谈 | 我们·教育·人 主播：Sherry，群岛教育创变者社区

这几年愿意读长文的人越来越少，人们更习惯从短视频、AI总结的金句和图片中去获取信息和“干货”。但也有人坚持写作，用几千字的长文分享自己的深度思考，顾远就是其中之一。 * 在这个AI已经可以生成文章的时代，为什么还要坚持写作？ * 写作于我们这些教育者有哪些意义？ * 在把“网状的思考变成线性的文字”的过程中，藏着怎样的乐趣和机会？ 本期“群岛群聊”，主播顾远将和大家一起聊聊“写作的意义和乐趣”。 我们也整理了文字版，欢迎阅读：如何写出好文章？全靠观世音菩萨

在教育3.0中，“关系优先、敏捷向前、理解复杂”是教学设计思想里重要的三根支柱。在「群岛教育谈」第70期里，我们聊过三根支柱中的“关系优先”，这一期就来聊聊“理解复杂”。 * “理解复杂”中的“复杂”指的是什么？ * 为什么要帮助孩子理解复杂？ * 看起来很抽象的“复杂”该如何变成教学中的设计目标？ * 如此复杂的世界、如此复杂的思考，孩子们能接得住吗？ 本期“群岛群聊”，主播周贤将和大家聊聊这个话题，一起探讨何谓教育3.0里的“理解复杂”。 我们也整理了文字版，欢迎点击阅读：世界如此复杂，孩子需要具备「理解复杂」的能力

「西南联岛」湘黔滇骑行团由一群教育者组成。4月7日他们从长沙出发，重走八十七年前「西南联大」南迁之旅，一路骑行1000+公里，历时17天抵达贵阳。 当年的联大师生将这次行走作为一次教育之旅，300多位师生中有人一路采集民风民谣，有人一路勘察地形地貌，更多人则在这一路上触摸到了课堂和书本之外真正的中国，看见了宏大叙事之下普通百姓的生活。在那个战火纷飞的年代里，他们用行走、用一路上的交谈、用对真实的人和事件的感知和回应来守护精神的自由。 今天，这群教育者同样将这次“重走”当做一次自我教育之旅，在路上寻找被淹没的历史，在与前人的神交中重新理解当下混乱的时代，思考何为“人文”、何为“田野”，也在每天的复盘中反思何为“学习”，何为“教育”。 当他们骑行1000+多公里终于抵达贵阳，他们与『西南联大』有哪些新的联结？这一路他们对教育有哪些新的思考？对自我又有哪些新的看见？ 【对谈人】 高歆，影像教育探索者，西南联岛骑行团 骑行伙伴 小朱，独立数学教师，西南联岛骑行团 随行支援伙伴 -------------------------------- 「群岛教育谈 | 天真与经验之歌」 主播：周贤，「群岛教育创变者社区」联合创始人，《教育3.0》联合作者

「西南偏南 SXSW」是美国最负盛名的“创意和科技”大会，每年一度在奥斯丁举行，如今火遍全球的Twitter、Airbnb、Open AI早年都曾在「西南偏南」上发布。2025年3月7-15日，「西南偏南」如期而至，群大的校友余炳廷和尹姝亚也在现场参与了这一场盛会。 * 在这次大会上，他们看见了哪些最新的趋势？ * 站在创新前沿的人们在面对高速发展的科技时，有哪些洞见和反思？ * 这些将对我们个人产生什么样的影响？ * 以及，如何帮助我们和孩子都做好准备，更好地应对越来越自动化的世界？ 主播顾远邀请两位来聊聊他们在「西南偏南」的看见、洞见和远见。 【对谈人】 余炳廷，广州「益迪教育科技」创始人 尹姝亚，正在美国读博的儿童研究者 ------------------------------------------------ 群岛教育谈 | 顾远和朋友聊教育 主播：顾远，「群岛教育创变者社区」联合创始人，《教育3.0》联合作者

4月7日，由一群教育者组成的「西南联岛」湘黔滇骑行团出发了，他们在接下来的17天里从长沙骑行到贵阳，下半年再从贵阳出发骑行到昆明，重走1938年「西南联大」西迁之路。（更多了解这次骑行，欢迎阅读：从「西南联大」到「西南联岛」：这个时代还有一群人在做这样的事） 从长沙经益阳过常德，他们在前三天里骑行近400公里，到达桃源县（是的，就是《桃花源记》里的那个）。这一路上他们重访了哪些当年联大学生留下的回忆？从城市进入田野，他们有哪些有意思的发现？对于这段骑行之旅，发生过好玩的花絮吗？有没有一些意外情况出现？ ——这期对谈与大家分享他们在骑行路上的故事和发现。 （「西南联岛」骑行团&支援团，拍摄者：董楠楠） ------------------------------------ 群岛教育谈 | 顾远和朋友聊教育 主播：顾远，「群岛教育创变者社区」联合创始人，《教育3.0》联合作者

“这些教育创新的理念都很好，我也很认同，但你们大城市里教育创新资源多，我们这里没有这样的机构和学校”——这句话往往还有后半句，“所以我们没得选。” 但身在新疆阿克苏的袁慧并不这么想。从主动寻找自己认同的教育理念，到主动联络自己认同的教育机构，再到送五年级的儿子去千里之外的「溪源共学村」独自上学，她希望为孩子提供更多教育的可能。 很多人都说她很勇敢，但其实她也有很多的担心。那是什么让她放下重重担心，选择把孩子送去千里之外独自上学？这个过程中，她和孩子有过哪些探讨？「溪源共学村」的伙伴们又提供了哪些支持？ 【本期对谈人】 袁慧，身在新疆阿克苏的两娃妈，跨界教育探索者 邱淼淼，福州「溪源共学村」发起人

很多成年女性都曾受到容貌和身材的困扰，经历过”不化妆不敢出门”或者“关注外表就等于无脑”的两极化状态，随着如今对“多元审美”的倡议和对“消费主义”的反思，我们慢慢开始跳出这样的叙事，变得更为自由。 但最近我们却发现，越来越多的青春期孩子也开始陷入容貌和身材的焦虑——她们习惯了打开快手一键变美，关上滤镜就觉得自己“哪儿哪儿都不好看”；她们开始不P图就不敢发照片，生怕有“丑照”流出而“社死”；她们开始控制饮食，生怕自己发胖；而且不止女生如此，男孩子也开始担心自己的身材不符合“要求”…… * 为什么会这样？ * 作为过来人和教育者，我们可以如何帮助他们跳出被定义的“美”？ * 又该如何与自己的容貌和身材好好相处？ 【对谈人】 Trady，“曾经被漂亮绑架，如今驾驭漂亮”的教育者/主播/创业者 姝亚，不被外貌定义的在读博士/儿童研究者，《明明是他打的我，明明我很美》作者 -------------------------- 群岛教育谈 | 我们·教育·人 主播：Sherry，群岛教育创变者社区

这几年大家开始慢慢意识到“游戏”的重要，但常常是将孩子置于有设计有规划、带着某种教育目标的玩耍场景中。孩子们很少有机会进行自由游戏，更难得在游戏中进行冒险和挑战。但这些本该是孩子成长中不可或缺的体验。 * 为什么自由游戏和冒险游戏如此重要？这些游戏带给孩子的是什么？ * 从社会学视角来观察儿童会带来哪些独特的视角？ * 在国内推动“自由游戏”这个全新的理念又意味着什么？ 【对谈人】 钱铮 「PARS自由游戏」创始人，从全职公益人、自由游戏师到儿童社会学研究者&推动者，两个孩子的妈妈 --------------------------- 群岛教育谈 | 天真与经验之歌 主播：周贤，「群岛教育创变者社区」联合创始人，《教育3.0》联合创始人