在本期节目中，我邀请了美国哥伦比亚大学教师学院在读博士——陈若浩 Lancer，聊聊他在学术研究和教育实践中去探索“成人学习与领导力”的心得。 【嘉宾介绍】 陈若浩，哥伦比亚大学教师学院“成人学习与领导力”博士在读。教育社群Edforgrowth创始人，哥大商学院持证商业教练，TC中国教育研究中心研究员，哈佛商学院出版社独立顾问，NASM美国持证私人健身教练。专注教师培训与发展、创新学校管理、成人思维发展、商业教练术在中国的普及等。 【对谈要点】 ‣什么是“成人学习与领导力”？ ‣“爱上学习”背后有什么原理？ ‣自主学习与经验性学习 ‣成人最重要的学习就是从自己身上学习 ‣从中学老师到教育博士，是怎样的选择？ ‣老师是这个社会温存有序的底色 ‣最喜欢这个专业的哪部分？ ‣成人教育者自己就是最好的教学榜样 ‣博士论文研究的课题是什么？ ‣如何选取本次研究的样本 ‣教育企业家和其他企业家有什么区别？ ‣教育和商业是矛盾的吗？ ‣理想vs话语权vs钱 ‣教育企业不应制造焦虑 ‣创新教育注定无法成为主流吗？ ‣如何采集本次研究的数据？ ‣如何把学术研究和教育实践相结合？ ‣把自己作为教育的对象 ‣创办edforgrowth的经历 ‣理想中的成人教育 【找到嘉宾】 Ed for growth公众号id：Ed4growth
在本期节目中，我邀请了巴厘岛Empathy School的创始人——雅婷，分享她在巴厘岛创建一所“在稻田中野蛮生长”的自然学校的经历与心得，以及她对“非主流创新学校的学生如何与未来社会接轨”的想法。 【嘉宾介绍】 雅婷，EMPATHY SCHOOL BALI 联合创始人，亚洲非暴力沟通家庭营联合创始人。过去十年旅居亚洲、北美，在尼泊尔、印度、老挝、泰国、中国的村小支教过，也在哈佛当过勤奋旁听生，皆为探索教育和生命的不同可能性。目前在巴厘岛扎根，疫情间开始办学，以学校为中心汇聚同频家庭，建立滋养人心的可持续发展社群。还是个且行且探索“放养大法”的两娃妈� 【本期内容一览】 ‣什么样的契机有了“做学校”的想法？ ‣为什么选择巴厘岛？ ‣“一所在稻田中野蛮生长的学校” ‣每天在竹亭和树林里上课是什么样的体验？ ‣为什么给学校起名字叫“empathy（同理心/共情）”？ ‣课表里最多的课是“情商课”？ ‣自然学校里的数学课长什么样？ ‣学生竟然追着老师补作业？ ‣什么样的家长愿意让孩子来这里上学？ ‣一个孩子的教育选择，是一个家庭生活方式的选择 ‣不要以“都是为了你好”的名义把重担放在孩子身上 ‣不按套路选老师：木工老师与徒手抓蛇 ‣教育是生命影响生命 ‣你觉得生活里什么是重要的，就把它放进你的课程时间表里 ‣学校里印象最深刻的事情 ‣为了一场考试，真的需要准备12年吗？ ‣一所没有考试的学校，如何衡量学生的表现？ ‣创新教育里出来的孩子，未来如何考学？ ‣进入名校只是一种选择，但要让孩子有能力做这个选择 ‣遍布全球的“游牧”学校系统 ‣没有一套绝对正确的教育体系能够套住所有的孩子和老师 ‣学校如何“因地制宜”地赋能当地社区？ ‣“正确的教育是找出截然不同的生活之道” 【本期节目中提到的资料】 ‣印度 Riverside 创新学校校长 Kiran Birsethi 的TED演讲： https://www.ted.com/talks/kiran_sethi_kids_take_charge?language=en ‣印度 Riverside 创新学校官网： https://schoolriverside.com/ ‣DFC：Design for change 教育挑战： https://www.dfcworld.org/SITE ‣项目式学习 Project-Based Learning: https://www.pblworks.org/what-is-pbl ‣非暴力沟通 Non-Violent Communication： �https://book.douban.com/subject/3533221/ �https://www.cnvc.org/ ‣Empathy School 课表： ‣密涅瓦大学官网： https://www.minerva.kgi.edu/ 【找到嘉宾】 Empathy School Bali官网：http://empathy.school/ Empathy School Bali ins: @empathyschoolbali 联络雅婷 wechat id: echoinheart
在本期节目中，我邀请了纽约茱莉亚音乐学院（天津分校）音乐英语及公共教育讲师——Anita Lee，聊聊她在全世界做音乐教育的经历与心得。 【嘉宾介绍】 Anita Lee, 纽约茱莉亚音乐学院（天津分校）音乐英语及公共教育讲师。哈佛大学艺术教育硕士，英属哥伦比亚大学小提琴演奏硕士，及音乐、语言学、教育双学士。拥有国际文凭(IB)与加拿大公私立英语及音乐教师资格，拥有在加拿大、日本、中国等多所国际学校的多年教学及辅导经验。她曾于尼泊尔及日本震灾地区，为当地儿童提供音乐教育课程。哈佛求学期间，Anita加入马友友丝路计划课程设计团队，同时也是哈佛大学创新实验室孵化计划中的一员。Anita多次作为小提琴手，参与北美、欧洲及亚洲乐团演出，并于2021年获选为全球音乐界领袖60名成员之一。 【本期对话内容一览】 ‣为什么要念第二个硕士？ ‣在尼泊尔和日本地震灾区做志工音乐老师‣教育影响人的“同心圆”模式 ‣创立“Music Go Global” ‣“好心可能办坏事”的困局 ‣“当地的孩子真的需要古典音乐吗？” ‣在全世界旅行教学的最大收获是什么？ ‣语言和音乐都是表达讯息的方式 ‣英文课与音乐课的创新融合 ‣与音乐“误打误撞”的相遇 ‣音乐教育如何培养创造力？ ‣和学生一起用音乐创作探讨社会议题 ‣教育不应分“主科”和“副科” ‣“小小午间音乐会”把音乐带入学校生活 ‣学音乐有什么用？ ‣音乐教育不只是乐器教育 ‣生活中处处是乐器：人体打击乐与杯子歌 ‣音乐教育不是少数人的权益 ‣音乐教育不只是培养音乐家，而是让人成为人 【本期节目中提到的资料】 El Sistema Japan音乐教育计划 To Hell with Good Intentions by Ivan Illich 纽约博物馆学校 (NYC Museum School) Anna Kendrick的杯子歌(Cup Song) 纪录片-垃圾场中仙乐扬(Landfill Harmonic) 【找到嘉宾】 Anita的旅行教学网：https://anitahanpeilee.wixsite.com/portfolio/
在本期节目中，我邀请了美国自然历史博物馆官方志愿导览员与课程设计师——让琼玮，聊聊自然历史博物馆中的教育趣事，以及博物馆教育与学校教育之间的关系。 【嘉宾介绍】 让琼玮，纽约曼哈顿IB（International Baccalaureate) 国际学校IB-PYP全科老师和蒙特梭利教学主任，美国自然历史博物馆（American Museum of Natural History）官方中英志愿导览员与课程设计师。让琼玮于2018年获哥伦比亚大学国际教育发展系硕士学位，并持有美国蒙特梭利协会（American Montessori Society）2.5~6岁的蒙特梭利教师资格证。 【本期内容一览】 ‣在哥大教育学院的“博物馆教育课”学了什么？ ‣曼哈顿儿童博物馆(Children's Museum of Manhattan)的展厅里为什么有个大马桶？ ‣玩耍和学习并不相反 ‣博物馆能够润物细无声地影响儿童的成长 ‣美国自然历史博物馆里有什么？ ‣为什么选择在美国自然历史博物馆做中文导览？ ‣成为一名合格的导览员之前，需要经过哪些准备？ ‣志愿者并不是免费的打杂劳动力 ‣一场美国自然历史博物馆里的导览长什么样？ ‣博物馆教育是自愿的、启发式的、长线的教育 ‣疫情期间的博物馆线上公教项目 ‣在“大蓝鲸”底下打疫苗 ‣用志愿者经历反哺本职工作：一人实现“馆校合作” ‣博物馆教育与学校教育的“爱恨情仇” ‣理想的博物馆教育 ‣给家长朋友的博物馆教育小贴士 【本期节目中提到的资料】 曼哈顿儿童博物馆网站： https://cmom.org/ 曼哈顿儿童博物馆EatSleepPlay展览： http://cmom.org/outreach/health-outreach/ 曼哈顿儿童博物馆PlayWorks家庭玩乐学习指南： https://cmom.org/wp-content/uploads/2017/03/PlayWorks-parent-handouts_Playworks-handouts.pdf 美国自然历史博物馆儿童网站： https://www.amnh.org/explore/ology 大都会艺术博物馆儿童网站： https://www.metmuseum.org/art/online-features/metkids/ 泰特美术馆儿童网站： https://www.tate.org.uk/kids 史蒂芬·康恩《博物馆与美国的智识生活，1876-1926》： https://book.douban.com/subject/11612224/ 【找到嘉宾】 美国自然历史博物馆中文微信公众号：博物馆物语 让让的小红书@让让让小让 【找到我们】 微博及微信公众号 @不学有术UnLearnInStyle
在本期节目中，我邀请了我在哈佛的研究生同学、现任香港Para Site艺术空间的教育与公共项目策展人—李安琪，聊了聊做公共艺术教育的心得。 【覆盖话题】 -在哈佛学艺术教育最大的收获是什么？ -在哈佛上过印象最深的一节课 -教育的一个重大问题在于缺乏对自我的认知 -在哈佛艺术博物馆做公教老师的经历 -Para Site是谁？ -近期与上海外滩美术馆合作的展览项目：帘幕 -Para Site的公共教育项目 -教育与公共项目策展人是做什么的？ -机构应通过付费的方式来尊重艺术行业中的所有群体与劳动 -Para Site如何获得资金来举办持续有益的公共项目？ -对“教育”的理解是什么？ -当代艺术是在拯救我们 -最喜欢的公共艺术教育项目 -理想中的公共艺术教育 -给想要在非盈利艺术机构发展的年轻人的就业建议 【提到的资料】 蔡国强的纪录片《天梯》 蔡国强在故宫博物院的展览《远行与归来》 【找到嘉宾】 Para Site微信公众号： ParaSite藝術空間 Para Site instagram：parasite.hk 安琪的instagram：cucurrucucuanqi 【找到我们】 微博及微信公众号：不学有术UnLearnInStyle
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