播客: 硅谷育儿少数派 | Education Minority - EarsOnMe | 发现和收听来自小宇宙的热门播客

播客简介...

新时代下身在美国硅谷的8090后家长，面对不同的教育成长路径、新旧时代下的理念更新，以及中外教育的文化差异，他们在经历着怎样的焦虑、挑战和反思？面对美国硅谷家长圈现象，80后全职妈妈Lena和90后教育创业先锋伊伊子，和你一起来聊聊他们的观察与思考。 Lena，前资深市场公关人，传播沟通学硕士在读，硅谷全职带娃六年，育有两宝，喜欢自媒体分享育儿路上的新知与反思。伊伊子，常春藤政经哲本科，教育学博士在读，青少儿元认知教育探索者。联系我们: Instagram@educationminority, Facebook page@硅谷育儿少数派。邮箱; [email protected]

硅谷育儿少数派 | Education Minority的创作者...

伊伊子

Lena_L

硅谷育儿少数派 | Education Minority的音频...

没有教室、全球游学、颠覆传统｜就读创新大学(Minerva)，是一种什么体验？

Minerva大学是一所位于旧金山的前沿创新型大学，致力于颠覆传统高等教育的模式。它没有固定校园和实体教室，取而代之的是全球轮换的城市学习与线上小班互动课堂。学生在四年内将居住于七座不同的国际城市，课程以“能力导向”为核心，强调批判性思维、有效沟通、跨文化协作与复杂问题解决能力。这类以全球流动、真实场域和技能培养为特色的“未来型大学”在世界范围内仍属凤毛麟角，而Minerva也因此被视为高等教育领域最具实验性与前瞻性的代表之一。它不仅重新定义了“上大学”的方式，也持续激发着全球教育者对于高教未来形态的深层思考。在本期节目中，Lena邀请到即将从Minerva毕业的中国留学生田家源，分享他在这所“没有教室”的大学四年求学旅程，讲述学习如何突破教室边界、与世界同步成长的真实体验。 💡*节目中的专有名词解析： 1. 世界大学真实影响力排名：WURI（World’s Universities with Real Impact） WURI（World’s Universities with Real Impact）是一个聚焦于“真实世界影响力”的全球大学排名系统。不同于传统大学排名（如QS、THE）侧重论文数量、学术声誉等，WURI 更看重的是大学在以下方面的实际表现和社会价值： * 教育创新（创新课程、教学模式） * 创业与企业家精神 * 社会责任与伦理 * 工业合作与实用研究 * 学生就业能力 * 技术和AI的应用该排名由韩国汉阳大学发起，联合包括联合国培训与研究所（UNITAR）、斯坦福大学国际创新中心等国际机构共同推动。 2. HC：Habits of Mind（思维习惯）在 Minerva 大学的课程体系中，HC（Habits of Mind）是学生学习的四大能力之一“批判性思维（Critical Thinking）”的组成部分。简单来说，它指的是一种在面对复杂问题时能够自动调动的思考方式，是一种“内化的思维肌肉”。例如： * 系统性思考（Systematic Thinking） * 基于证据的判断（Evidence-based Evaluation） * 识别逻辑谬误（Identifying Logical Fallacies） * 概率推理（Probabilistic Reasoning）这些不是学一门课背下来就完了的知识，而是需要不断练习、在各种学科和真实情境中迁移运用的能力，最终变成你面对问题时的“直觉反应”。 3. Lead Principles（领导原则） Lead Principles（引导原则）是 Minerva 的教学理念之一，指的是学生在解决现实问题、团队协作和社会行动中需要具备的价值导向和决策原则。它们通常和道德判断、责任感、系统性思维等紧密相关，帮助学生在面对复杂社会问题时，不只是“聪明地”解决问题，更是“负责任地”做出选择。比如： * 道德领导（Moral Leadership） * 系统责任感（Systems Thinking for Impact） * 长期视角的思考（Long-term Consequentialism）这些原则不是“道德说教”，而是通过项目实践、跨文化互动、小组讨论等形式贯穿在学生的学习过程中，帮助他们成为不仅聪明、更有担当的全球公民。 💡*节目内容时间轴： 00:27: Lena分享春假带娃感悟：适当躺平的好处 01:33: 主题和嘉宾介绍 02:06: 诞生硅谷的创新教育：Minerva大学 05:35: 访谈开始：田家源自我介绍 06:26: 怎样的机缘巧合选择了Minerva? 07:51: 低录取率：Minerva不一定挑学霸 09:06: 爸妈坚定支持去Minerva 09:44: 爸妈的顾虑也很make sense 10:45: 学校的宿舍和local partner 11:30: “没有教室和校园“的利和弊 12:28：从加州到首尔：城市更换的挑战 13:16: 多巴胺之后的实际挑战 14:14: 城市更换的体验让我学会了如何更好的与这座城市相处 15:02: 第一天来到旧金山的冲击 16:31: 第一天上课的经历 17:28: 那些年轮换过的城市 18:37: 疫情对“全球轮换学习”体验的影响 19:15: 对不同国家的不同情感 22:01: 在柏林，我终于学了如何与这个城市相处 23:13: 对于Minerva的“能力本位教育”的体验 24:30: 大学四年，对生活技能有很大的提升 24:55: Minerva不太适合从一开始就决定专攻某项学科的学生，更适合愿意尝试和试错的同学 26:25: 如果重选一次，还会再选Minerva吗？ 27:35: 家源介绍自己在做的创业项目 29:26: Minerva青睐怎样的人才？ 31:56: 在Minerva的奇特的同学们 33:29: 在Minerva的华人同学：多元化的“七人七色” 34:51: 与传统大学的差别之一：Minerva学生的样本量很小 36:20: 创新大学里的同窗友谊：共同打怪的伙伴们 37:48: 高中同学的朋友圈：围城效应 38:22: 给高中的自己的建议：保持可持续的生活方式 40:48: 四年感觉像过了四十年 42:12: 毕业后的计划：去哥大读研 44:15: 毕业生的角度看Minerva对教育形态的冲击和推动 47:13: Minerva学生活跃的线下活动 48:25: 在Minerva日常生活的schedule 49:23: Minerva像Startup，参与者都有创业家精神？ 52:06: 学校只是个平台，关键在于自己的努力 54:36: Lena总结：Minerva向我们抛出的问题 —————————————————————————— 📰记得订阅节目的简报平台(newsletter): www.educationminority.com ☕️喜欢我的节目，想要支持我的持续创作？欢迎给Lena买一杯提神咖啡：buymeacoffee.com

56分钟

99+

1天前

冲突矛盾的日常 | 论二胎家庭中的手足关系

本周，美国不少学校迎来了春假。对于许多有两个、甚至三个、四个孩子的家庭来说，这种全天候与孩子们“黏在一起”的时光，常常也是手足关系中矛盾冲突的高发期。本期节目，Lena特别邀请了在国内电台时期的老搭档——扎根硅谷14年的二胎妈妈潘皎，一起敞开心扉，聊聊那些关于二胎家庭的真实日常：手足之间矛盾的起因、调解冲突的挑战，以及身为父母，如何在复杂多变的亲子关系中不断摸索、学习、成长，最终找到与自己和解的方式。录制过程中，两位妈妈有欢笑的时刻、也有飙泪的时刻，深深的感受到了一次与老朋友久违地畅聊。希望把这期对话送给同样身处二胎家庭“修罗场”的你，愿我们彼此照见、互相陪伴。节目的开头，还有Lena家两宝的“互相吐槽现场”，笑料不断，千万不要错过。 ------------------------------------------------------------------------------------ 00:23: Lena开场：硅谷的春假来了 02:59: Lena家两宝吐槽现场（英语对话） 05:14: 与潘皎开聊：曾经的两位电台主播搭档重回话筒前 08:21: 手足情深=“血脉压制”和“相爱相杀” 09:24: 潘皎分享相差6岁间的哥哥妹妹日常相处模式 10:32: 手足间争端的起源通常来源于“老二” 12:43: 老大和老二：完全不同的两个个体 14:14: 独生子女的八零后Lena对老大更容易感同身受 15:15: 面对老二的歇斯底里：妈妈需要情绪的“金钟罩铁布衫” 17:33: Lena生完老大后一度不想再生 18:13: 潘皎：老二剥夺了我对老大的热爱 18:46: 关于二娃之间的偏心 21:38: 潘皎分享：自己如何意识到自己偏心 27:08: 潘皎分享：家庭矛盾中最大的时期是我期待大的让小的 29:22: Lena反思自己在二娃矛盾中处理不当的地方：对老儿的不同没有无条件接纳 33:31: Lena举例：妹妹究竟有多难搞 37:10: 无限度的退让和满足孩子的需求只能让家长最终崩溃 42:10: 成年人的亲子关系：只求真实，不求完美 49:02: 潘皎分享处理亲子关系中的遗憾：承接不住孩子的情绪，妈妈的自责和愧疚感（泪水） 56:05: 上一代多娃亲子关系 vs. 现在的二胎手足关系 58:10: 手足关系避免踩坑：要给老大在老二面前留面子

63分钟

99+

1周前

AI时代的必修课：数字公民教育(Digital Citizenship)

最近在Netflix上热播的英国犯罪题材迷你剧《Adolescence》，引发了全球教育界与家长圈的广泛热议：孩子在网上经历了什么，你真的了解吗？在社交媒体与虚拟世界中迷失的青少年，要如何学会辨真伪、不被裹挟？在AI主导的未来社会中，他们才能不迷路？作为家长、作为学校，我们又该做些什么来帮助孩子，防止更多的悲剧发生？ *《迷惑少年时》剧照本期节目，Lena与你浅谈她对这部热播剧所反映出来的青少年社会问题和现象的解读(有剧透)，并重点介绍一种应对之道 —— 美国当前大力推广的“数字公民素养教育”（Digital Citizenship）。这一教育理念，正在成为帮助下一代建立健康、安全、负责任的网络行为的关键。 “数字公民教育”（Digital Citizenship）由总部位于硅谷的非营利组织 Common Sense Media 于2010年推出，是一套与哈佛教育学院合作开发、面向学校、教师与家长的免费线上课程，目前已在美国及多个国家被广泛采纳与实践。Lena也有幸专访了该机构的教育外联与公众参与副总裁Merve Lapus，带来关于课程实践、理念内核及未来发展趋势的第一手信息，助力更多家长与教育者了解这一极具前瞻性的教育工具。 *英文采访的中文翻译内容，请点击这里参照。Common Sense Media网站：www.commonsense.org 00:30: Lena浅谈Netflix热播剧《迷惑少年时》(有剧透) 06:41: 美国青少年使用社交媒体最新数据 09:08: 什么是数字公民素养教育(Digital Citizenship)和Common Sense Media 13:31: Lena采访Common Sense Media的教育外联与公众参与副总裁Merve Lapus 先生 15:10: Merve回答Lena问题：数字公民课程如何从一个Idea发展到今天的版本？ 17:20: Merve列举在全国推进数字公民课程的过程中遇到哪些挑战 19:24: Merve回答数字公民课程如何协助学校做更大的推广？ 22:36: Merve展开讲到全国AI素养日（AI Literacy Day) 25:03: Merve提到如何帮助更多国家的孩子和学校接触到数字公民课程 28:08: Merve给到家长们如何在Common Sense Media的网站上找到相关的学习内容 30:45: Lena结尾

32分钟

99+

2周前

传播学 = “会说话”?｜与旧金山大学教授深度解析Communication

上课时间到！各位听众，准备好笔记本，这一期节目，Lena邀请到了她所在学校——旧金山大学(University of San Francisco)的陈教授，为大家带来一堂生动的传播学解密课！📝📚 你是否对传播学这个专业感到好奇？你的孩子是否正在考虑报考传播学相关专业？Lena目前就读的硕士专业叫Professional Communication(专业传播)，结合她过去10年在公关与营销领域的工作经验，以及目前在学术界的沉浸式学习，她对这个专业有太多想分享的见解！💡 本期嘉宾陈教授是旧金山大学传播学及公共关系学(Public Relations)的副教授，同时拥有多年在美国高校体系内学习与教学的经验。她将和Lena一起，带你深入探索传播学的核心价值，解答关于这个专业的常见误解，并揭示它在职场中的无限可能！ ———————————————————————————————————————————— 00:24: Lena开场引出话题及嘉宾 02:11: 采访开始：Lena介绍话题 03:35: 陈教授自我介绍：从中国到美国的求学路径 06:07: 陈教授为何爱上传播和公关：完美结合了创意与管理两种不同的思维方式 07:59: 陈教授概述：何为传播公关？ 10:34: Communication究竟应该翻译成“沟通学”还是“传播学”？ 14:42: 公共关系和传播学本质是一门“管理科学”和“行为科学“ 15:51: 沟通的双向性不光是“说”和“听”，而是之后“行动上的改变” 17:25: 沟通能力是领导力体现的一个重要方面 18:13: 陈教授：学生如何有意识的培养自己的沟通能力 18:56: 性格差别在培养沟通能力上应该“应人而论” 20:15：外向型 vs 内向型: 都可以做沟通专业的工作 21:10: 美国文化里更容易倾向外向型人才 22:30: 家长误区：内向型的孩子不适合做传播类专业？ 25:18: 为什么外向型人才比较占优势？ 27:10: 美国文化中关于表达能力的”expressiveness” 27:47: 不同的文化favor不同风格的表达风格 28:43: Lena分享个人对于双语背景的认知过程: 双语是我独特的优势 31:21: 陈教授分享个人在跨文化沟通之间的心路历程：“质疑-理解-成为-反思-破圈” 34:14: 留学生、移民、国际人本身的存在就是一个有价值的优势 34:55: 中国留学生在美国课堂上感受到的culture shock 36:33: 陈教授建议：中国学生不要妄自菲薄，你在课堂上存在的本身就是一个value 38:48: 陈教授介绍传播学专业的课程设置 43:21: 陈教授分享：旧金山大学注重学生的同理心和社会责任感 44:06: 学生需要的核心能力是：对世界的真实的好奇心 46:16：现今传播沟通学教育界面临的挑战：碎片化的信息和信息检防 49:30: 我们可以做的小小行动：listen without judgement 51:06: AI带来的给业界的冲击和变革：还是需要从培养基础技能开始 53:29: 科技跟教育接轨越来越低龄化 55:08: Lena结尾

56分钟

99+

3周前

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