大家好，欢迎收听【德国八分熟】第11期

【主播】小萨 &小树

小萨的自我介绍：一个在德国上山下山自力更生，工作生活17年的【80后北京大妞儿】

小树的自我介绍：一个在国内努力搬砖，认真吃饭的【80后东北yin儿】

【本期主题】

在德国，小学仅有四年。四年级结束后，孩子们便要面对人生的第一次重大选择：继续走学术道路去文理中学，还是转向职业教育去实科中学？

中国社会普遍存在一种“固有思维”——职业高中（职高）=差生、低端、没前途。而在德国，职业教育是一个被广泛尊重、制度健全、社会价值很高的路径。这种差异背后，不只是教育体制不同，更牵涉到社会结构、用人理念、家长期望值和文化观念的深层差异。

本期播客带你深入了解德国小学“四年分流”制度——从评估标准、分流流程，到家长的心理挣扎与社会对职业教育的认可。为什么说在德国大学不是唯一出路？德国的教育体系又给我们哪些启发？一起来听听德国孩子如何在十岁就迎来人生的第一次分岔路口。

【本期节目你会听到】

01:13 德国小学【四年制分流制度】

07:53 德国初高中一体8年制：

走大学道路→文理中学 ; 走职业道路→ 实科中学

决定因素是什么？

12:25 德国家长重视【个体差异】 尊重【不同孩子走不同的路】

职业学校：双轨制教育 → 工作领域专业化

国内社会：“固有思维”——职业高中（职高）=差生、低端、没前途。

德国社会： 职业教育是一个被广泛尊重、制度健全、社会价值很高的路径。

21:31 德国大学→宽进严出

专科学校与德国大学含金量不相上下

22:14  孩子不是学习的料，硬拔硬卷走不通

27:46 筛选与内卷是相辅相成的

32:43  卷的代价是什么？快乐的缺失

40:39 有的孩子想出国看世界，有的孩子就想呆在父母身边

人生没有标准答案

46:28 该玩的年纪玩，该学的年纪学