本期节目为十月主题月「乖」的第一期节目，我们从一个“坏学生”开始，学习不好就是坏学生？在课堂上看漫画书就是坏学生？和老师顶嘴就是坏学生？去夜店就是坏学生？被认定为坏学生后呢？是否还有“咸鱼”翻身的机会？罢课、辍学、还是成为“垫底辣妹”？

这期节目，我们阅读了侯文咏的《危险心灵》，主人公小杰因为一本漫画，从班级前三，沦为“惹人喊打“的”坏学生“。而这场”堕落“的背后，不仅仅是关于一个评价体系，更是是教育密不可分。

注：底图源于《危险心灵》封面

Brenda于31:54为口误，应为“废校“

本期节目，你将听到：

1.好坏的背后，是强权体系，是服从与遵守

2.”终身教育“能解救”差生“吗？

3.20年前的教育矛盾，20年后的教育现状

时间轴：

2:00 去夜店，还嗑药，这好像有点坏喔

3:30 没有人是坏小孩，他们只是不适应现有体制

7:10 坏小孩？酷小孩！

13:15 了解了“坏小孩”的成长背景，他还是“坏小孩”吗？

18:40 好坏定义是模糊的，是被权利定义的

23:10 Sophie的觉醒于触机

28:35 终身教育会是一种机会吗？

30:10 即便教育变得多样化了，体制依旧存在

32:50 大学不应该是教改的开始

36:15 教育的本质决定了体制的存在

39:20 或许你是对的，但我们需要的是平静

43:30 多样的既得利益者

50:55 20年过去了，体制变了吗？我们变了吗？