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时长:
151分钟
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5天前
简介...
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大家好,今天的日课是一场很特别的对话,深圳大学副教授麻麻和香港大学研究生家园陪我们聊了足足两个半小时,究竟什么才是好的教育?我们受的教育,到底要把我们塑造成什么样的人?
这场对话戳破了很多我们熟悉却不愿深想的真相:
* 一个鼓励所有人长成同一个样子的系统,其实是在修剪掉每个人身上最独特的部分;
* 高考被比喻成一场精准筛选,它奖励极致的自我管理或极致的欲望,而许多人在这套规则里,早早学会了沉默和适应;
* 很多时候,我们不被允许谈钱、谈性、谈爱,但最后却要面对由这些构建的真实人生;
但更重要的是,请先成为人,再做自己。教育的本质,或许不是装满篮子,而是点亮一盏灯,让你看清自己本来就有光。
真正的“好”,不是分数和履历,而是你能否清晰地回答“我喜欢什么”、“我讨厌什么”、“我想成为谁”。是在被生活碰撞得头破血流时,你还能保有内心的弹性和选择权。
如果你也曾感到格格不入,或在标准答案之外寻找自己的解答,那么这场对话,或许会让你觉得不那么孤独。愿你也能在一片喧嚣中,听见自己的声音,并敢于让它生长。
* 时间点
15:00 真正的教师不必有“教师味儿”,好的教育者得先是一个活生生的人。
25:00 培养“方块人”的系统:牺牲个性以换取整齐,最终无人知道自己是谁。
35:00 被散养的孩子,更容易长出不屈从权威的骨头。
45:00 当周围人都在沉睡,不断换专业不是迷茫,而是清醒地寻找出口。
55:00 在困境中找到自己的主体性而不是一味地等待救援,学会为自己“砸开”一扇窗。
01:15:00 爱不是塑造,而是看见;被爱充盈的孩子,才有能量溢出给世界。
01:25:00 知识可以灌输,但限制性信念不破,人永远都走不出自我设定的牢笼。
01:35:00 当教育不谈钱、不聊生存,就会养出相信“直播轻松赚千万”的脆弱灵魂。
01:45:00 追求实用的教育,却培养出最不实用、离真实市场最远的人。
01:55:00 过度训练的“左脑”不断评判“右脑”的直觉,使人永远活在准备中,不敢行动。
02:05:00 人必须先有“我”,才有立场。没有立场的“好人”,是世上最危险的空壳。
02:15:00 人生的定位,不是在书桌前想出来的,而是在一片混沌中亲手“试”出来的。
02:20:00 爱情是最锋利的那面镜子,逼你在痛楚中看清自己最真实的模样。
02:25:00 当你不再被“董事长”、“好学生”等标签定义,生命的其他维度才开始显现。
02:30:00 好的社群或导师,是让你在成为自己前,能放心“扮演”自己的地方。
02:35:00 成长的最短路径是靠近你想成为的人,模仿他,直到他的状态内化为你的习惯。
02:40:00 教育的终极目标不是培养成功的工具,而是培育能全然体验“喜怒哀乐、爱恨情仇”的完整的人。
02:29:50 对话的尾声:批判本身不是目的,在认清系统真相后,依然选择上路并活出自己的路径,才是真正的勇者。
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