想象一下1910年的景德镇，千年窑火依旧熊熊燃烧，泥土在转轮上旋转成型，画师们手持细笔在瓷胎上描绘着祖辈传下的纹样。然而，一场颠覆认知的教育革命正在这座古老瓷都悄然展开。描金画彩的老师傅们手中不再只有画笔和颜料，还多了陶瓷化学教材和公司法课本。海归学者张浩带着现代文明的火种，要将"三年描线、两年设色"的传统师徒制，改造为包含图案构成甚至外语的现代课程体系。这就是本期要探讨的主角——《新画师计划》。

一、革命火种：中国首批海归带回的意外文化火种（00:00:33）

二、跨界实验：传统工艺与经济学、公司法破壁融合（00:00:59） 

三、工业改造：传统手工业面对现代思维的震撼与挣扎（00:01:51）

四、秘籍对决：师徒内功遭遇物理学教材的碰撞（00:02:45）

五、学校革命：从模仿师父到系统学习图案构成（00:03:35）

六、教育双刃剑：图案生成能力提升与传统传承弱化（00:05:29）

七、标准化宣言：给更多人成为人才的机会（00:06:09）

八、教育工厂模式：画室设计+窑厂实践的完美闭环（00:07:18）

九、产业平衡点：个性化创作与系统化生产的智慧结合（00:09:30）

十、身份升级：从食器到民族工业文化载体的转变（00:10:19）

十一、设计教育真谛：传统元素重组生成现代叙事（00:12:23）

十二、产学研联动：设计院校与科技公司共建创新生态（00:14:58）

十三、科学化革命：景德镇制瓷从经验到科学的跨越（00:15:42）

这场百年前的设计教育实验，不仅为传统工艺注入了现代文明的基因，更开启了中国手工艺走向世界的新篇章。当我们今天谈论传统文化的现代转化时，或许应该回望这些勇敢的先行者，是他们让千年技艺在时代变革中找到了新的生命力。景德镇的窑火依然在燃烧，而《新画师计划》的精神，正在新时代的设计教育中薪火相传。