36:50 笑出声来

42:19 你们觉得那个老师不适合做长辈，其实也是在认同她所倡导的传统价值。什么是骚的女生，什么是不骚的女生。真正应该被讨论的是她做的事，而不是身份。

44:09 太恶心了……

21:53 我还是很难理解为什么一些杂七杂八的任务都可以进入到学校里被委派的老师们头上。登记疫情相关的行程还可以理解，但监督家长打疫苗这种事情都要压到老师头上我只想问你没事吧😓还有把巡河任务硬塞给老师要求休息时间去巡河，是脑子里面是糯米才能干出这种破事吗？

看到学生开心😃我也会开心😃 做一个受学生喜欢的老师是一件幸福的事情！希望今后能在播客上听到你们更多关于教育的分享！

1:04:01 这里非常认同，要把学生当作人来对待，看见一个一个人。我实习过的一所学校的一位班主任说他觉得当班主任的方法就是把自己当作古代的皇帝，在那所学校实习的那段时间我每天晚上失眠、早上早醒。

35:25 我们学校生孩子还要排表申请 每个人四个月 不在这四个月内生就扣钱 恶心到令人发指

42:22 好生气，我朋友当初就被这么说过，初中班主任简直就是重男轻女的典范……

我觉得他是变态，这么观察别人的衣着细节

14:45。谁能想到，我们学校是学生监督老师到岗情况呢😅真的就很离谱。

学历、道德等要求越来越高，但待遇下降、职场环境对女性的恶意等等，只是因为教师“乖”，好拿捏。太emo了

18:18 在校师范生，学校老师教我们的是多元评价，不以成绩作为唯一标准，最后在现在的制度里还是以成绩论

47:00 作为教师，现实确实让人失望的点很多，但我仍然坚定留下。 我留下的目的，就是让学生看到不一样的女性榜样，让女学生知道，女生也能学好理科，我站在这就是例子！我会用自己练拳的经历鼓励女生拥有力量，鼓励女生站出来竞选，大胆回答问题，去拼去争，相信自己！ 对那些说出性别歧视言论的老师，坚定的说sb！让学生别搭理ta，这种人就是缺乏性教育。

现在家长和学生才是甲方 老师已经是属于服务行业

22:03 很多比较敏感的事情领导都会告诉你不要发pyq和wb，如果有人出来评论会有上级叫你删掉，所以有时候不是老师群体听话，只是反对声都在暗处

单身的女老师，就被默认没有自己的生活;一有什么额外的任务就给单身女老师，不让结婚，不生孩子，给学校做贡献。最后提拔都是男教师，问就是人家给学校贡献多😊

22:06 没有开除，被d组织通报批评了…… 她现在很有干劲儿。是一个非常有能量的姐妹🤜🤛

播客中提到的：教育局/学校常常用他们对学生的方式来管理老师。这个总结真的太精辟到位。就拿我最近不得不参加的一个区的新教师培训来说吧，这个培训每个月都要占用我1-2天的周六。占用周末不说，培训负责老师会用非常变态的方式来进行考勤，手段包括但不限于：每个人固定座位，拍照确认缺课的人；统计观看钉钉直播时长的数据，少了十分钟以上需要学校开证明盖章否则不给毕业。重点是！！！！培训的内容非常无聊，培训老师常常说出：女人的幸福就是有一个幸福家庭、女老师不要穿无袖衣服这种话。我常常心想，你是希望我们也以这样的方式来对待学生吗？你是希望我们课上也传递这样的价值观给学生吗？

16:27 防杠申明: 这里说到未成年人不懂延时满足确实有失偏颇，何止是未成年群体，人类都是容易被即时享乐吸引的动物，这里的意思只是想表达：提升成绩没有领导想的那么简单，我们是在和人性做对抗，更不存在“没有教不好的学生，只有不努力的老师”这种pua的说法。

这一期播客真的太真实了🫡 基本上我在朋友圈或者公众号只会写学生的段子或者一些值得放入记忆抽屉的闪光碎片，以至于朋友们看见我都会说“你的学生好可爱”！ 但是关于老师这份工作的职业真相如下： 1.教师最累人的不是教书，而是沟通工作和情绪劳动。处理学生的情绪、处理家长的情绪，有时候因为处理学生和家长的事情，自己也会有情绪。 2.上课只是工作内容中的一部分，备课通常就要花掉大量的时间。我现在要带两个年级六个班的课，其中一个年级还是初三，有中考的压力在。备课、上课、改作业、抓学生订正，基本上就占用了我大部分的时间。我常常觉得自己像是在扮演一个催债人的角色，周一早上经常只能收到一半的作业的我be like😅学习到底是你的事情还是我的事情哈哈？ 3.除了上课，还要负责每周一次的晨会和每周的年级周报。这个就不多说了，基本上周末要花至少2h在处理这两件事情上。 4.因为不用做班主任，所以我不用负责防疫相关的工作。但是疫情以来，要搜集学生的行程码等等的数据也是非常磨人的。晚上十点十一点紧急开会也是常有的事情。我作为我妹的半个家长也在她的班级群了，我数了数上周五她的班主任在群里光是通知就发了五条，包括学校艺术节活动通知和动员、防疫核酸码搜集通知、教育部布置的青年大学习任务通知、和谐家庭大家谈学习通知、周末学生去向搜集通知……杭州这边的学校会借钉钉统一发送，但是我妹的学校基本上是靠老师手动在群里发送。我本人就是“此生不愿做班主任”。 5.很多朋友会跟我讨论双减。双减快一年我的观察下来：学生的学习负担并没有因此而减轻！ 我们学校在双减前其实就已经非常注意控制作业时长了，如果作业布置多了老师会被提醒。像我这种学科，能不布置作业我就不布置作业，要布置作业我也会课上带学生写掉最重要的一部分。但是即使这样，学生晚上还是常常要十一二点才睡觉。 撇开学生玩游戏花了很多时间、能力较弱速度较慢这样的因素，他们确实就是有写不完的作业。作业来自哪里呢？课外班的作业。 双减下来后，原本很多周末的补习班全都转移到了工作日的晚上。或者换了个名字继续开，一个学生说他上的是「高中英语」的补习班，因为挂着高中的名字就不会被管了。再者，双减对家境好的学生是没有太大影响的，学生普遍反映就是从原本一对多的大课转变为一对一的私教课。 所以学生真的很辛苦——想升体制内高中的，猛补数学和科学；想升国际高中的，猛补英语，还要花时间准备国际高中的面试和考试。我常和同事开玩笑：我们下班还可以做自己的事情，而学生放学除了学习还是学习。 不怕说，我是带着「理想」（打出这两个字我都觉得肉麻，对不起，但是这是事实）进入教育行业和我现在的学校的。两年多的工作下来，对于教师这份工作或者教育行业，我有非常多的困惑，也有无力和挣扎的时刻。（此处如果再展开，可能再写一万字。） 但是有一点我是更坚定的：教师自己必须是一个完整的人本人，先有自己的生活和对世界的态度，才能够真的“用一棵树去摇动另一棵树”，当然我自己离这个还是有非常非常远的距离。 我会一直当一个老师吗？🤷‍♀️