近年来，长长的“鸡娃”清单上又增加了“亲子阅读”这个新项目。阅读不再是“看书”那么简单，而是承载着人们对“科学”育儿、亲密关系、中产生活图景的种种想象。广为流传的“3000万词汇量鸿沟”的说法让不少家长瑟瑟发抖，生怕小时候少读了几页绘本会耽误孩子的一生。自媒体上常常能看到博主明星推荐价格不菲的绘本，专营亲子阅读指导的培训活动更是如火如荼。

亲子阅读这一育儿生活的“标配”，究竟是孩子未来各方面发展的关键推力，还是被过度包装的商业噱头？培养孩子的语言和阅读是否只能通过“亲子共读绘本”来实现？本期节目中，作为前绘本时代下长大的儿童，主播们将与大家分享自己的童年阅读趣事，并结合自己当下的育儿经验和研究经历，探讨有关亲子阅读的种种迷思。欢迎收听“非显著差异”第31期节目《“今天你亲子阅读了吗？”——密集育儿的又一紧箍咒》，期待在留言区看到您自己或者与孩子的阅读故事！

【本期主播】

古铜 Rosa CD 米粒

【收听指南】

00:58：没有绘本的年代，小朋友们都在读什么？

12:25：按年龄“分级阅读”，真的科学吗？

24:07：耸人听闻的“3000万词汇鸿沟”究竟是怎么回事？

42:58：打开阅读的多种可能性

58:11：阅读最终要通向哪里

【推荐阅读】

[美] 约瑟夫·托宾.(2014). 重访三种文化中的幼儿园. 朱家雄, 薛烨 译. 上海: 华东师范大学出版社.

【背景音乐】

本期背景音乐选自肖邦练习曲集，作品25号的第二首《A小调练习曲》。