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简介...
贫富差距和城乡差距这两道鸿沟让大城市人很少能看到乡土中国的真实面貌。
中国不仅仅是北上广深，教育也不仅仅是鸡娃和内卷，林小英的《县中的孩子》扫描了中国另一半的教育生态，它所呈现的也是残酷现实的另一半。当大都市人在慨叹30年为什么基础教育没有多少进步，两代人之间，孩子非但没有减负，甚至负担更重；而县城所面临的是另一种现实：留守儿童、撤村并校。县中与村小是林教授观察的重点，教育局、学校与教师、家长和孩子构成了县域教育的利益相关者。
“读书改变命运”，在贫富和城乡双重差距下的教育生态落差下，这种差别不仅仅是经济上的差别，更存在着一种信息差。
本期思想早餐桌，让我们走进县中，共话中国县域教育，探讨何为“读书改变命运”。
｜本期主播｜
吴晨，著名财经作家，著有《突围》《商业场景》《潜流》和《超越乌卡》等（微博@财经作家吴晨）
｜本期嘉宾｜
林小英，博士，北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任。代表作有《县中的孩子：中国县域教育生态》
｜时间轴｜
04:02互联网时代下的城乡差距与教育挑战
08:30 城市毕业教师如何融入乡村教育？
17:23 探讨教育改革中的差异化与包容性
32:10 当前所面临的挑战：教育公平和个体化发展
44:05 人工智能介入后教育的新发展方向
｜相关书目｜
《县中的孩子》作者：林小英
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主播...
吴海云Harriet
大方FM
吴晨-晨读书局财经作家
小欣
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
fflowww
7个月前
陕西
0
老师讲的太好了，很实在！
兰馨_buEk
7个月前
云南
0
贫富差距、城乡差距、程式化、程序化教育下的孩子如何实现“读书改变命运”？？？！！！[疑问][疑问][疑问]
兰馨_buEk
7个月前
云南
0
贫富差距、城乡差距、程式化、程序化教育下的孩子如何实现“读书改变命运”？？？！！！[疑问][疑问][疑问]
兰馨_buEk
7个月前
云南
0
感觉音量有点小
兰馨_buEk
7个月前
云南
0
感觉音量有点小
DEST1NY-
5个月前
英国
1
主播对每个问题都是自己输出为主并没有认真听老师说什么给予反馈，进行讨论，感觉都是一轮结束的对话。
DEST1NY-
5个月前
英国
1
主播对每个问题都是自己输出为主并没有认真听老师说什么给予反馈，进行讨论，感觉都是一轮结束的对话。
清晨的小鹿
5个月前
安徽
1
主播不要打断林老师说话 很烦
清晨的小鹿
5个月前
安徽
1
主播不要打断林老师说话 很烦
BrightLin
10个月前
河南
1
20:45 还是一个自由问题。
有道_ENFn
11个月前
江苏
1
《学神》那本书可以对比聊一下，还有《我的二本学生》
burilda
11个月前
青海
1
37:21 如果在优绩主义环境中一直作为成功者，对于失败的承受力很弱。
burilda
11个月前
青海
1
37:21 如果在优绩主义环境中一直作为成功者，对于失败的承受力很弱。
缘起隋唐
11个月前
江苏
1
打工人看到了世界的参差后，很难不跟自己最亲近的人了，分享这种发现世界真相的喜悦和渴望
陆渌呐玛塔塔
10个月前
广西
2
21:20 有什么奇怪，成人的压力也变大了，这个社会趋势……聊天不要站在天上聊
GogoDeng
11个月前
广东
2
老师很敢说！关注了
burilda
11个月前
青海
2
28:00 教育的评价体系高度一致化。没有办法进来的人会被遗失，想方设法让自己进来的来会异化。
HD81210f
11个月前
上海
3
主播好烦，能不能等嘉宾说完观点再输出自己意见
容止_
11个月前
湖北
3
30:48 校长建设学校不能光靠情怀，
我们对学生、老师、校长的评价指标太单一，如果有例外，也只能是在“经济”发达的地区，而单一指标衍生出的扭曲的激励制度:
1、不能很好的激发学生潜力，
2、各种杂七杂八的要求会让校长也很心累（主要是没什么意义又必须应付的指标）而且！！校长也是从这套体系里面选出来的！！他自己的评价标准是延续了之前的标准的，很可能从单一变得更单一（不确定只是猜测，欢迎大家来交流）
如果想评价体系变得更多元化，个人认为应该提高社会包容度，以及增加人文社科类研究。但现在这些学科的发展是依托答辩👀
xiaowens06
11个月前
上海
3
20:14 公平化也好，市场化也好，似乎不能解决教育根本的问题，教育还是要国家投入，确保底线，这是国本。不过想想，其实还是有城乡发展不均衡的问题。如果来城市打工的打工人，其子女也拥有充分的教育、医疗等权益保障，会不会好很多？
独步91
11个月前
浙江
3
在撤点并校过程中上学的我小板凳坐好了！
容止_
11个月前
湖北
4
43:43 对！！老师说的很对！！引导很重要！！关键就在于！！很多县域的老师他们根本不会想到这一点！！或者说疲于应付垃圾指标而无暇顾及对学生的引导
容止_
11个月前
湖北
4
说实话信息鸿沟特别大，很多小城市的孩子不知道外面的世界是什么样子的，他所处的只是一个小环境，虽然我国的义务教育可以在一定程度上弥补这个差距，但收效甚微，他们对与教育的认知可能就是:我拿到毕业证，就可以去工厂打工了。很多问题是从上面几代人身上积累下来的，因为信息差被打压，不敢跳出舒适圈，训诫下一代 ，形成死循环。