简介...
AI 在普通中学里的应用走到哪一步了？
在过去的节目里，我们聊过 AI 时代对正在成长的这一批青少年的影响，也聊过创新学校是如何将 AI 应用于教育的，但在全国更多的普通中学里，在依然以高考为终点的那些教室中，那儿的 AI 应用又是怎样的？
带着这样的好奇，我们采访了五位来自全国不同城市、不同学科的中学老师，聊了聊他们的真实经历与感受：AI 真的能帮老师减轻工作负担吗？用 AI 批作文、做课件好不好用？学生能不能在课堂上使用 AI，为什么？
透过一线老师的叙述，我们一起去看一看 AI 在中国普通中学里，真实而复杂的落地图景。
本期人物
徐涛，声动活泼联合创始人
可宣，「声东击西」监制
贾老师，南京高中信息技术老师
王老师，北京初中英语老师
罗老师，上海初中语文老师
陈老师，上海初中生物老师
张老师，成都高中 PBL 老师
主要内容
[04:23] DeepSeek 带来的学校使用 AI 热潮
[08:46] 被 AI 教学系统折磨的老师们
[16:30] 在课堂上使用 AI 的学生，能玩出什么花样
[17:45] 用 AI 写作文的学生和用 AI 改作文的老师
[21:15] 老师们的担忧：AI 用得太多还是太少？
给声东击西投稿
除了 AI 与老师，我们也想来听到自学生这端的故事，所以如果你正在大学里念书，不论年级高低，曾经通过 AI 做过一些有趣的事情，无论是帮自己偷懒，还是一些奇思妙想，或者非常稀奇古怪做法，都欢迎来投稿。
你的声音可能出现在未来的节目当中，我们非常期待你的分享！
投稿入口
你也可以直接通过邮箱直接联系节目组：[email protected]
节目推荐《梁柱之间 · 山西古建筑十讲》
《梁柱之间 · 山西古建筑十讲》是一档为古建筑旅行准备的播客节目。山西保存着全国 70% 以上的早期木构建筑，历史跨度近 1400 年。唐代的南禅寺、佛光寺，辽金时期的应县木塔、华严寺，以及元明清时期的永乐宫和晋商大院，这些散落在高原河谷中的坐标，谱写了一首用木头书写的合唱。
《梁柱之间·山西》选取了十座最具代表性的古建筑（古建筑群）作为主角，以「建筑–史料–人」的三重维度，为听众呈现一个立体而可感知的古代建筑奇迹。
相比于常见的对谈聊天型节目，《梁柱之间》是一档单集 20-30 分钟左右信息密度极高的单口节目，希望可以帮助听众连接建筑本身的细节和广阔的历史。本节目由可达、重轻、汉洋在 AI 的辅助下制作完成。
付费专辑《梁柱之间·山西》已上线小宇宙 app，感兴趣的朋友可以点击链接下单，客服会在一个工作日内将小宇宙兑换码发送给你。
声动活泼年度新节目上线！
这次，我们倾全团队之力为 AI 时代的青少年做了一件微小但重要的事。
每期 10 分钟，从一个青少年感兴趣的现象谈起，涉及商业科技、社会人文等话题，解读表象背后的深层逻辑，启发青少年提出自己的好奇。每周一、三、五早晨 6 点在各大音频平台准时更新。
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#340 当 AI 能秒回答案，我们可以为青少年提供何种不一样的成长养料
#343 做不被风吹走的那一粒沙：在 AI 的时代找回文科教育的核心价值
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幕后制作
监制：可宣
后期：赛德、怡华
运营：George
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「用声音碰撞世界」，声动活泼致力于为人们提供源源不断的思考养料。
我们还有这些播客：不止金钱（2024 全新发布）、跳进兔子洞第三季（2024 全新发布）、声东击西、声动早咖啡、What's Next｜科技早知道、反潮流俱乐部、泡腾 VC、商业WHY酱
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[声小音]
Special Guests: 张老师, 王老师, 罗老师, 贾老师, and 陈老师.
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评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
HD484582s
2周前
芬兰
47
采访的各位老师都是一线或者准一线城市的老师，希望能采访到二线一下或者县城的老师们
风铃叮铃铃铃铃铃
2周前
浙江
40
14:36 气泡音不许录播客
黑白黑白黑白配
2周前
江苏
22
我是一名高中生，高二的语文老师水平一般般，在deepseek出现之后，她基本百分之八十的教案都是ai的，一股子ai味，把那些生成的文字弄的花花绿绿大大小小然后自己在课上读一遍，语文课就更索然无味没几个人听了，到最近换了老师才体会到正常的语文课应该是怎样的，所以把ai为教学所用也是很考验老师的水平的
谢瑞嗑瓜子
2周前
北京
18
听完本期节目最大的一个感受就是老师越来越不好当了😂感觉AI会让一些原本就没有妥善解决方案的问题变得更棘手。比如几个老师提到的电子产品使用问题，青春期孩子都很关注的性话题，不同家长对科技的态度等等，没有AI之前，处理这些问题已经很令老师头疼了，现在更是百上加斤。
蝴蝶胃里有人类
2周前
河南
17
三线高中英语老师来了！我算是学校里比较早开始用chatgpt的老师，它确实辅助了我的一些工作，比如备课写教案。但当领导在会议上强调要将AI工具在课堂上可视化的时候，我就有压力了。我目前接触到的中小学AI使用主流是把课本上的人物图片生成丑丑的视频再配上“这个男人叫小帅”的配音，相比直接找个视频甚至是增加了工作量，更让美育雪上加霜……每次听课看到这种东西我会很难受：真的吗？真的要让学生看这种东西长大吗？
声动活泼的声小音
2周前
北京
12
除了 AI 与老师，我们也想听听学生这边的故事，所以如果你正在大学里念书，并且曾经通过 AI 做过一些有趣的事情，无论是帮自己偷懒，还是一些奇思妙想，或者非常稀奇古怪做法，都欢迎来投稿，投稿方式可以在 shownotes 中找到~
不再二极管
2周前
江苏
9
27:05 wow好震撼 本以为能解放人的生产力 让人有更多的时间做人的事情 让人更像人 但最后人变得更像工具
HD617210e
2周前
浙江
8
听到这些老师所说的案例，充分验证了一点：任何新技术革命创新，从来都是自下而上的需求驱动，而不是自上而下的要求推动，“必须要用”真的过于搞笑，国内的这种政府手干预的模式所浪费的社会生产力还不够么？….还在用这古早的方式推动真的服了
歪歪与滑稽剧
2周前
陕西
8
补习班老师路过。越来越多的学生假期来补习的时候，带着学校老师留的作业，我问这些作业都需要我帮吗？他们会说：这个这个这个简单用ai就行，你只需要讲这个这个就行。很多耗时复杂的假期作业学生都会用ai，比如假期的什么读书笔记，兴趣课题研究报告，小组展示作业等。他们假期把大量时间花在刷视频、追剧看综艺、打游戏上。这样长此以往，思考能力会不会退化？？
小咸居士
2周前
云南
6
ai是个很有用的工具，这点全世界用过的人都不会否认。现在我们的教育系统想融入ai，水土不服，那是因为这套系统尊崇的是标准答案。另外孩子拿到平板总是不能如授课者所愿去使用，那是因为孩子有太多自己想干的事了，都憋成啥样了，当日的课题又不是他所感兴趣的，或许没有平板，老师只需要面对一个睡觉的学生，有了平板，老师还得维持纪律。所以不是ai好不好的问题，而是这套系统让所有无论适合还是不适合的人都要做同样的事，并且评价标准也只有一套。这和当下社会竞争是完全不相符的。单科再好也是偏科生，你也不得不把时间腾出来去学你完全不感兴趣的课。
沐川嘉业
2周前
北京
4
11:23 哈哈哈，其实孩子们还是很可爱的。
小王之一
2周前
四川
4
我在十八线小城镇的一所高中实习。我发现实习学校老师的日常工作中，只是利用ai来搜索一些问题，在工作上可能就是在处理复杂问题的时候利用ai提供更多的解决思路。对于我接触到的学生来说，他们的自觉性自主性并不完备，学校为了给学生创造一个好的学习环境也不会提供太多的ai环境，更多的还是比较传统的学习模式。对于现在实习结束回到学校的我来说，ai在很多时候可以帮助我写一写教案（质量确实不会很高），我也和里面一个老师一样用kimi和deepseek做过PPT，基本上想要真的应用就是全部重改，教育行业的PPT很多要求的（例如字体、大小、页面的简洁程度、知识点的呈现方式），我还没有找到一个简洁的方式来生成相关的能够融合学科特点的PPT，但是很多时候ai确实帮助我打开的视野，快速的了解到了一些知识。
早晚是申博
2周前
陕西
4
主播好！我是西部某民办高校的新闻学专业教师，我任教仅有1年时间。我自己和我的学生都在使用AI工具，除了主流的生成式人工智能外，我还尝试使用着影像类的AI工具。在工作中，我们目前已经开展了不下10场大大小小的AI培训会。我自己也在做播客，如果需要，希望和主播探讨一下这件事。🤝
Penny_Sy6j
2周前
辽宁
4
感觉老师得先玩儿明白，包括功能、技巧、风险、限制...
留白WhiteInk
2周前
上海
4
也许是要换个思路吧，ai的出现是提供一种新的学习和解决问题的途径以及需要一套新的判断体系，其实对学生和对老师来说都是这样，如果只是重点放在更高效地重复旧世界的规则的话，可能这个循环就会失败吧
咖啡就播客
2周前
加拿大
3
说实话DS 跟chatGPT比起来差别蛮大的…
魔都侦探
2周前
上海
3
那些在焦虑工作岗位会被AI 取代的人都应该来看一看这期的评论区，看了就放心了。原来还有这么多人没用过ChatGPT/Claude/Gemini, 不了解现在的SOTA AI有多强大
HD856475z
2周前
上海
3
AI试点学校：睁大眼睛
智能推题系统：好吧
丹尼尔在路上
2周前
上海
3
好真实的内容！喜欢！谢谢主持人和嘉宾老师们的分享🫰
一朵朵朵云
2周前
云南
3
非常感谢这期节目，我们处于三线城市，小朋友马上要上小学，我也有好朋友在学校教书，我们关于各种辅助学习的产品也很关注，一直对很多AI教学很有兴趣。从老师的角度，他们的日常工作量真的很大，希望AI先让老师轻松，先成为老师的助手意义更大，小朋友得到老师关注比AI关注更重要吧。
迷失的贵族
2周前
北京
3
教学和考试都要改变重心。如果一个学生有自驱力的话 一个老师都不需要有；反之的结果则是 在学校被灌进去一堆不感兴趣又无聊的东西 出学校再也啥都不学了
墨镜火烈鸟企鹅版
2周前
河南
3
我 中文及HPQ EPQ老师 这个夏季考试季跟学生斗智斗勇给学生花样查AI率的故事可以讲四个小时！
道法小慧老师
2周前
湖北
2
我自己是武汉的道德与法治老师，一线教师学了Ai后专门给整个区的老师做了培训。教老师们怎么把Ai融入我们的教学中去。但是上课不能为了Ai而Ai，不能流于形式，要服务于我们的教学目标。使用Ai有不同课程的限制和创造。
大眼王飞
2周前
浙江
2
12:52 想要系统的使用AI，需要经验丰富兼具教育学和科技背景的专家老师，老师也在学习中的情况下真不适合交给学生，特别是如今AI在各个领域都不成熟。不理解为什么要那么急的投入使用，公共教育也要抓住风口吗，核心难道不是为了更好的教育学生才使用科技，而不是用科技训化学生
生而为猫奴
2周前
广东
2
听下来其实不是AI的问题，是应试教育的问题。指望AI给到标准答案来辅助和代替老师，其实是缘木求鱼。AI生产标准答案给学生，未来再让AI取代只会标准答案的学生吗？
我们从小真正要学的“语文”，难道不正是怎么提问题，判断别人说的话，有来有回地沟通交流。要学的“技术”，不也就是怎么自主使用不同的工具，来让自己变得更好。可惜在应试教育的评价体系里，这些最初的目标都会畸形走样。
必胜_7UyL
2周前
广东
1
刚刚熬完期末周的大学生来了！本学期有一门专业课的论文，一开始我没有思绪，然后我就把我的课堂笔记发给DeepSeek，他帮我整理出了一些内容，然后慢慢的我就找到了思路。我把我的思路和框架发给AI，让他给我一些修改意见，我就开始写我的论文了！写作过程中，又和AI不断交流，最后完成论文。我看了一下，最终和AI发生了十几次交流😂
Ayn莫景和
2周前
湖南
0
哇 来的早
陈筱明
2周前
上海
0
24:48 其实小朋友们玩游戏那么专注，说明不是技术问题，而是AI教学相比游戏目标模糊，回报不确定。
木土_xMYM
2周前
江西
0
老师想多了
让爱随风娟子
2周前
云南
0
我姐家孩子6年前上小学英语课(二线城市）学生已经人人一个iPad在用。现在有了ai，天天都在用。
HD146614v
2周前
美国
0
现在无论是生活还是工作都离不开AI了，我感觉的我遇到什么问题，第一个就去找ChatGPT。
不二大仔
2周前
江苏
0
现在的ai就是没太多应用场景，产出点文字垃圾而已
卷卷茶
2周前
上海
0
11:16 不带网的pad都这么不好管吗，十年前成都七中的网班学生就在用pad做题，当时看他们用的情况，还挺想普及pad做题，感觉更好做错题总结。
陈威
2周前
安徽
0
老师不应该抵制学生使用AI，反而应该让学生使用AI去写作，最后看谁写作在使用AI的情况下写的更好。开卷考试本来就是未来的常态
卷卷茶
2周前
上海
0
ai工具的深度使用本来就对使用者有能力要求，甚至导致能力不同者的差距变得更大，能力强者进步速度越快，能力一般者有进步但并不可观。
bye_5UlX
2周前
青海
0
我惊叹于语文老师的语言表达能力，半个小时的音频让人有记忆点的内容很多都来自这位语文老师，这不正是AI无法代替的有力证明吗？
