【本期音乐】

What is a youth, by 手嶌葵

【本期主播】

Eve & Iris

【本期内容】

第一部分：追忆群星闪耀的日子

03:04 正视“西南联大”：西南联大，这个名字早已成为我们心中熠熠生辉的集体记忆。然而，正是杨苡先生带着“平常心”的讲述，让我们意识到，它其实是一份少数人的精英体验。深知自己与那段历史的距离，我们反而更加仰望着那些群星闪耀的名字。

10:28 回首“百岁人生”：在杨苡先生众多的身份标签中，“百岁老人”是让我们最为震撼的一个。时间赋予了杨苡先生无数的体验和包容，而她则用惊人的记忆力战胜了时间。回忆里那些细碎却生动的细节，真正把时间雕塑成了专属于她的模样。

22:57 回应“翡翠年华”：这本书的外封面是草绿色的，内封面则是翡翠色。深深浅浅的绿色，仿佛在回应杨苡先生为中西十年取的名字——“翡翠年华”。绿色，是生命的颜色，是岁月的底色。从草绿到翡翠绿，这层层叠叠的色彩，是生命自然老去的层次。

第二部分：进入书中，分享我们俩个字喜欢的三个片段

全书一共分为四个章节，分别是《家族旧事》、《中西十年》、《从联大到中大（上）》和《从联大到中大（下）》。后三章比较集中地记录了杨苡先生前三十年的人生故事。

27:25 第130-131页，选自第二章《中西十年》之《“真笨”》：“中西的教育，更强调的是爱自己的国家，还有要为社会服务。”“我觉得中西十年我就是玩过来的。我姐老说我就知道玩，什么都是玩儿，我承认的确是贪玩，但另一方面课程没压力，活动丰富多彩，中西也允许玩儿，有一种轻松的氛围。”

从百年前中西的教育反思当下，我们会发现，如今的教育正变得更加极端。我们似乎正在丢失爱国和爱社会这份自然情感，以及玩乐的可能。无论是“热爱”还是“好玩儿”，都应该是建立在一定的自由之上的。

38:00 第163-164页，选自第二章《中西十年》之《毕业季》：“典礼上全班人唱起了‘班歌’。这好像也是中西的传统，每个班都有自己的班歌，一般使用现成的曲子填上新词。我姐她们班的班歌是我哥写的，我们班的班歌是我姐给写的……”

毕业时的回忆是温柔的。从班服到班歌、花篮和纪念品，是学校的传承，也是家庭的传承。中西不仅在做教育，更在做美育。人格的滋养，正是通过这些细腻的美育达成的。这样的教育，也让杨苡先生在后来岁月的风雨中不会轻易破碎。

54:38 第171页，选自第二章《中西十年》之《苦闷》：“这一类的快乐消除不了我的苦闷，反而有时苦闷得更厉害了，因为我觉得自己和那些参加抗日活动的同学过的完全是两种生活，在这样的大时代里过一种贵族小姐式的生活，我觉得很‘醉生梦死’”。

在这段文字中，十八岁的杨苡和老年的杨苡相遇了。这份难得的苦闷和自省，透露出杨苡先生一以贯之的真挚和坦荡。虽然很多时候我们无法突破自己肉体的局限，但精神其实可以拥有更充分的自由。

1:00:20 第281页，选自第三章《从联大到中大（上）》之《“害毛毛”》：“那时候年轻，只顾自己自卑了，没想到过大李先生也有可能有他的自卑和不自信，同时他又是个会替别人着想，可以为别人牺牲自己的人。”

在书的编排里，杨苡先生的爱情呈现出经典的三段式：与大李先生一起制造的浪漫，与赵瑞蕻共同经营的责任，以及与穆旦自然产生的欣赏。其中，大李先生的故事是最为正面、最为充分的。相遇与分离，浪漫与思念，爱情未成，婚姻未果，但这份缠绕着的复杂感情，美丽极了。

1:19:37 第284页，选自第三章《从联大到中大（上）》之《玉龙堆》：“说联大好也没错，我是很喜欢联大自由、宽松的氛围的，联大的学生有一股朝气，我在昆明的头两年，特别是头一年，也是那氛围的一部分，但怀孕结婚以后就是另一回事，我与联大不是一体的了。”

杨苡先生在这里展现了两个小小的反叛。一是对西南联大身份标签的反叛，二是对别人看待自己的眼光的反叛。对于杨苡先生来说，突如其来的孩子和奉子成婚并不那么美好，所以她在联大日子中的高光时刻并非大家以为的“收获了爱情”。即便如此，她依然努力“组合”着自己的生活，尽量面对。

1:32:42 第371-372页，选自第四章《从联大到中大（下）》之《两地分居》：“晚年时有记者采访，因为赵瑞蕻和我都是搞外国文学的，都译过书，就喜欢用上‘志同道合’这一类的好话。我常会更正说，我们是‘志同道不合’”。

杨苡先生对与赵瑞蕻关系的这种不加粉饰、无比清醒的表述，与她以大李先生为灵感创作《降旗》和《绿》这两篇小说的充分粉饰形成了强烈的对比。在那些小说文字中，情感被隐藏，充满了诗意与浪漫；而在她对婚姻的自述中，却透出一种坦率与真实。感情真的就是这样复杂而磨人的啊。

第三部分：很有“人味儿”

1:47:05 书中除了文字的部分，还有大量的照片以及大段照片的注解，就好像是杨苡先生坐在我们身边，一手指着照片一边给我们讲照片里的故事。这些照片和大段注解更加丰富了这份阅读“口述”历史的体验。