欢迎收听柴米油盐诗酒花，这是由照见合作社推出的一档播客栏目；意图通过对话诠释日常，建立连接认知自己与世界。在这里，我们带着温度找寻力量，轻松自在诠释深刻。希望我们“日常陪伴，照见彼此”。

「照见合作社」是由女性发起，主张“日常即修行”的场景分享类社区。

社区主张

“日常中发生，关系中觉察，无需做决定”

本期关键词：自由、平和、自我驱动

本期聊友：April & Yuan & Karolina白琳

本期音乐：

Bésame Mucho — Ray Conniff & His Orchestra

Cello Suite No. 1 in G Major, BWV. 1007 - I. Prélude — Yo-Yo Ma

播客收听提示：

-教育者的热情来自于哪里？

-蒙特梭利教育的精神和灵魂是什么？

-拥有什么样的特质，能让人生平和而自由？

-是什么可以让人走得更远？

-拥有自由选择的权利让人习得过自己想要生活的能力

-自由存在于一定的边界和秩序内

1997年，第一次来到中国学习的Karolina拥有了她的中文名字白琳。13年后的她，又来到这里并开始了长达20多年的蒙特梭利之旅。

如今，她已经成为巧智博仁幼儿园（中国首批蒙特梭利认证幼儿园）的园长，并担任CHMEC中心的蒙特梭利培训师。在美国接受蒙氏体系培训的她，是Mariah Montessori的第三代学生。

这位与蒙特梭利在中国的发展互相陪伴，共同成长的教育者，在我们眼前讲起教育和蒙特梭利时，依然充满激情，幽默而有趣，让我们透过她看到了蒙特梭利倡导的爱、平和与自由。

蒙特梭利是有机的

因为它的一切都和自然有关

白琳是三个孩子的妈妈，也是一名成长于蒙特梭利的教育者，在我们面前，热情地分享着二十多年以来在教室内外看到的成长，她把见证成长看作自己对教育的信念。

在她看来，蒙特梭利教育并不等同于西方教育，也很难只通过文字去理解整个蒙特梭利教育体系。

《童年的秘密》这本书是大多数中国父母接触蒙特梭利教育的圣经，这本书诠释了蒙特梭利理论，是玛利亚蒙特梭利女士关于教育的研究成果。不仅介绍了“有吸收力的心灵”、“正常化”、“敏感期”等儿童发展规律，阐述了如何去珍视人成长的自然规律等教育思想。这些书并不是易读的育儿书，更多地是写给蒙特梭利教育者参考的学术理论。由于写于100年前，又因为原文为意大利语，再经英文转译为中文，加之也存在不同译本，有些难免有失原意。

因此，书只能作为了解蒙特梭利教育理论的入门，更清晰地理解什么是自然教学法则需要进入蒙特梭利教室去观察。

我们也曾经是孩子。

作为孩子，学习的能力是跟整个世界有联系的。我们应该信任孩子有这样的能力去创造属于ta自己的生活哲学。走进大自然，接触自然界的万事万物，我们会发现，包括人在内的万事万物都那么美好，值得我们珍视。通过发现万事万物之间的联系，孩子们能意识到人生并不仅仅包含我自己，相反，我们与世间万物息息相关，深度连接。

自我激励是学习的关键

一个接受蒙特梭利教育的7岁孩子已经理解，人类作为自然的一部分，既伟大又渺小。作为自然的一份子，我们可以做些什么来回馈这个世界？

蒙特梭利教育中，有很多让孩子去了解自然的教具。在30米长的timeline上是地球的发展，1厘米长的红色部分是人出现直到今天的发展进程，这个教具让孩子意识到在地球上生活过的物种和生命远远超过人类存在的时间和数量，如果不去横向的看待我们生活的星球，我们很难去意识到人类的渺小；但同时，意识到自身的渺小，意识到万事万物，息息相关，要去珍惜我们所拥有的，以及我们能够为所有的生命和地球奉献自己的能力，因此我们也很重要且伟大。在这样的教育中长大，孩子习得了自我激励。

让孩子体验学习的乐趣，才能让他们习得终身学习的能力，制式的学习—考试方式则打击孩子愿意去学习的热情。奖惩体制会抹杀内心的自我激励。因为总是依赖外界的奖赏会让孩子形成讨好的性格，而来自外界的惩罚并不能让孩子在没有权威的监管下做到自律。

自我激励更是学习的关键。

从内心生发出来的热情让孩子更有韧性，不会被失败或困境击退。经历犯错在童年很重要，让孩子看清选择和后果之间的逻辑联系，并学会承担相应的后果。

相反，被过分保护的孩子，不经历犯错的孩子，也学不会照顾自己，更不会成长为一个有能力克服困境，承担责任的人。

教育者首先是一个尊重成长规律的人

观察是蒙特梭利教育体系很重要的一个“工具”：孩子在操场上怎么互动，孩子如何穿鞋脱鞋，是教育者对儿童发展规律深入实践的方式。

通过观察到孩子的不同行为，找到匹配他内心需求的学习方式，而不是强迫每一个0-6岁的孩子学一样的东西。作为尊重人性的教育者，应该知道如何看待日常活动中，不那么循规蹈矩的时候背后的原因可能来自于儿童发展的阶段性需求。

Timeline

00:02:05 教育者最重要的天职是点燃孩子心中的火花

00:05:36 蒙特梭利让白琳找到隐藏在基因里的爱、平和与自由

00:09:11 《童年的秘密》概括蒙特梭利的精神，但蒙特梭利的灵魂在教室里

00:14:45 蒙特梭利创造的环境使孩子意识到人与自然、社会和世界的关系 

00:23:22 自主性，让人面对挫折的时候更有韧性

00:27:05 “观察”是蒙特梭利教育体系很重要的一个工具

00:30:55 教育变成了为孩子铺好路，而非让孩子做好准备走ta们自己的路

00:32:01 在童年时期学会独立面对矛盾和解决问题培养勇气和承担

00:36:50 如何将看重“个体”的蒙特梭利体系和中国文化里的“集体性”相结合

00:39:50 为“自由”设定边界让孩子更有安全感，更能理解秩序的重要性

00:42:32 父母的角色是“相信孩子”可以在合适的环境中，成为自己

00:45:30 “工作” — 蒙特梭利理论赋予儿童从“玩耍”中学习的意义

00:49:11 21年前来到中国，白琳陪伴蒙特梭利在中国的发展

00:54:17 走入蒙特梭利，来自于命运的安排

00:58:12 坚守自己的信念，乐于分享，每个人都能点燃别人心中的火焰

01:00:00 犯错是成长的必需品，错误中得到的收获让人走得更远

01:04:00 拥有自由选择的权利让人习得过自己想要生活的能力

以上，祝收听愉快。