人教版教材引起争议的插图，是考验孩子的忍受能力，还是检查家长的上心程度？老师们摊开这样的课本，怎么严肃认真地传授知识？我们苦思不得其解，揣着一堆问号，讨论教室里的审美教育。

学业压力愈卷愈烈的今天，要不是能当作升学特长，根本无人问津美术。小时候的美术课强调手工和绘画，但美还可以囊括视觉之外的感觉。我小学时就有个作业要求用毛线作画。那之前还以为画只能看，不能摸，更以为毛绒绒的手感只存在于毛衣、手套、围巾。若雅还有个想象力驰骋的班主任，竟然让全班各自在家制作泡菜，再举办全班泡菜鉴赏大会。学会触摸美，品尝美，不是奢望，除了需要老师用心，还靠教材内容。

台湾用“美感教育”启发孩子。从学科名就能看出，这门课强调感观和感觉的重要性。鼓励孩子从生活小事出发，重新审视美的标准：奇形怪状的萝卜，有点蔫的黄瓜，它们还有多少价值？难看的食材，还能做出美味吗？看似轻松的作业，却能让学生深思美与价值观的关系。

• 节目时间戳

01:40 忆新东方烹饪小学：那些小时候最爱的手工课

07:27 台湾美感教育：带着美的思维，认识家乡和世界

18:09 全国政协委员：孩子应该接受让他们优雅的教育

19:20 国内外的月亮：只要它是月亮，都会阴晴圆缺

23:10 德州小学教材：各肤色小朋友都会成为故事主角

25:40 最美民国老课本，这股复古风拜托重新刮起来吧

29:45 小时后有关美的记忆，日后会带给我们美的慰藉

• 拓展阅读

台湾美感教育官方网站

• 音乐

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