我们带着觉醒的心，一起扩展信念体系（知），一起行动练习（行），邀请您入群交流（入群方式详见页尾）。

主持：@DL诺尔

嘉宾：@知月

本期话题：

-  孩子学习的内驱力是什么？

-  如何启发孩子建立学习内驱力，并保持下去?

-  怎么引导孩子建立长期学习兴趣？

-  内驱力：孩子内在自我成长和终生学习的意愿

-  支撑生命向上生长的能量

-  内驱力服务孩子对自我生命的理解和建设

-  内驱力启动时，不管外界如何评价，可能会带来对自我理解的更新，但不会带来对自我理解的否定

-  孩子学习不错的标准是什么？

-  孩子父亲以及这个家庭是如何看待学习的？

-  父母对学习的认知直接影响到孩子（家庭成员间能量的相互影响）

-  改变孩子学习兴趣之前首先要正式自己看待学习的态度

-  父母思考问题的逻辑：孩子有问题，我该怎么帮助孩子做出改变

-  父母应聚焦自己：孩子的问题出现在我的世界里，带给我怎样的启示？推动我做出怎样的改变？

-  引导一个家庭搭建新的教育信念系统：如何成为孩子学习的生命共同体？

-  被建设的对象是谁？

-  一切在“我”的世界上演，我是唯一需要被建设的对象

-  孩子不需要我们教太多东西（知识），孩子可以直接感受（周遭一切）

-  长期学习兴趣建立：目标、反馈、是否有难度和挑战、是否有愉悦的价值感

-  学校是“工业生产”，家庭可以“农业化”深耕细作

-  幸福的能力：服务他人的能力

-  学校不是孩子唯一学习的地方

-  知识是链接“我”和“内在的我”之间的一所桥梁

-  学习最终目标：自我理解

-  带着“孩子是来教我什么的”和“打破我固有认知”的信念，重新看见孩子对于生命的渴望

-  家庭的“农业状态”是否是有机的、有活力的

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