本期为《厂工》系列第八集

《大厂做题家速成班教学大纲》

包教包会，60分钟速成大厂做题家，学不会不要钱！

大厂做题家：一种在大厂中精于计算善于答题的做题大师。他们使命必达，对考核负责，但不对工作负责，对数据负责，但不对项目负责。他们从容穿梭之中而深受老板器重，他们砍下高分绩效，但又想不起这人他到底做了啥。要想成为一个大厂做题家请同学们牢记两步先手，四大绝招

一、做题家两步先手

（1）审对题：老板开会念了几句诗，你如何全面领会？11:21

（2）找本分：确认好剧本，并成为一个勤劳勇敢的NPC 21:21

二、做题家四大绝招

（1）拉口径：口径对的好，下班回家早！ 27:53

（2）怼数字：拿到雅思阅读高分，未必需要会阅读！40:06

（3）讲故事：回去改一副担架，来年还卖他！ 43:57

（4）0到1：人生永远都有新的战场！ 50:51

不知道同学们学废了没有？

请同学们，反复思考，反复练习，反复对比，并前往评论区完成课后练习。

本期会议的重要与会人员

小包：微博@小青年包江浩

李挺：微博@大白熊李挺

江轲：微博@_江轲

天章：声音工程师

music

PEOPLE 1 - ラヴ・ソング；

Chilli Beans. - lemonade；

THE CHARM PARK - 君と僕のうた；

TOMOO - Ginger；

マハラージャン - eden；

平井 大 - タカラモノ

reference

OKR，stands for “Objectives and Key Results.” OKRs are an effective goal-setting and leadership tool for communicating what you want to accomplish and what milestones you'll need to meet in order to accomplish it. OKRs are used by some of the world's leading organizations to set and enact their strategies.

浙江一基层小科员一天的日常工作，https://www.163.com/dy/article/H836FGEN05199GUB.html

卓越中心，（COE）是针对某焦点领域提供领导力、最佳实践、研究、支持与或培训的一个团队、共享设施或实体。焦点领域可能是技术（例如Java）、商业概念（例如BPM）、技能（例如谈判）或更广泛研究（例如女性健康）的领域。卓越中心也可能旨在重振停滞不前的举措。在组织内，卓越中心可以指一群人、一个部门或一个共享设施。它也可以称为能力中心（Competence Center）或能力中心（Capability Center）。该术语还可以指一个相互合作以在特定领域追求卓越的机构的网络。

实践社区，一词是由瑞士人温格（Etienne Wenger）首创、并被其定义为“关注某一个主题，并对这一主题都怀有热情的一群人，他们通过持续的互相沟通和交流增加自己在此领域的知识和技能”。 温格认为，学习是一项社会化的活动，人们在群体中能最为有效地学习。 这里所谓的“实践”，就是积极主动参与学习以及与专家和同侪的互动。

嘉靖，明朝第十一位皇帝明世宗朱厚熜的年号，使用时间为嘉靖元年（1522年）( [1]) 至嘉靖四十五年（1566年），一共使用四十五年，是明朝使用第二长的年号（仅次于明神宗万历帝的四十八年）。明世宗是明朝实际掌权时间最长的皇帝。

严嵩，字惟中，号介溪，袁州府分宜介桥村（今江西省分宜县）人。明孝宗弘治十八年（1505年）进士，累迁礼部尚书、翰林院学士。嘉靖二十一年（1542年）六十三岁时入阁，加少傅兼太子太师、谨身殿大学士，后改少师、华盖殿大学士，嘉靖二十七年（1548年）诬害夏言，再任内阁首辅，专擅国政近十五年之久。

山本五十六，原名高野五十六，日本帝国海军名将，大将军衔，第二次世界大战期间担任日本海军联合舰队司令长官，偷袭美军珍珠港和发动中途岛海战的谋划者。

勘误：山本五十六为日本二战期间联合舰队司令官，是日本海军高级将领，但并未出任过海军大臣职位，节目中描述存在不准确之处，特此勘误。

《置身事内：中国政府与经济发展》，是复旦大学经济学院副教授兰小欢多年教学与研究内容的凝练，将经济学原理与中国经济发展的实践有机融合，以地方政府投融资为主线，深入浅出地论述了中国经济的发展，笔触简练客观，并广泛采纳了各领域学者的最新研究成果。

财政包干，是中央核定收支总额，分别不同情况由地方包干上缴收入或中央差额补贴，地方在划定的收支范围内自行组织收入，自主安排支出，自求收支平衡。它是预算管理体制的一种重要形式。

后现代性，源自现代主义但又反叛现代主义，是对现代化过程中出现的主体性和感觉丰富性、整体性、中心性、同一性等思维方式的批判与解构，也是对西方传统哲学的本质主义、基础主义、“在场形而上学”等的批判与解构。代表人物主要有美国的理查德·罗蒂（1931-2007）、法国的雅克·德里达（1930--2004）和让·弗朗索瓦·利奥塔（1924-1998）。

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