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简介...
画个重点，认真听讲。大家好，这里是“认真听讲”~
我们都是正在一线或者曾经在一线中小学工作的教育行业从业者，关注中小学及师范生教育问题，提供一些体制内体制外的视角，偶尔活泼，偶尔严肃，偶尔犀利。欢迎大家关注我们，期待大家的留言～
11月，相信很多学校都已经举行了半期考试。对于许多老师同行来说，好不容易焦虑完了如何指导学生进行考前复习，紧接着又要开始苦恼如何与学生就成绩进行交流。这一期本是我们临时起意的一次讨论，但是没想到却带给我们彼此许多的收获。希望听完这期节目的你，也能有同样的感受。欢迎留言，赞美交流，爱你们❤️
🎙️ 主播：
大海（一个正在一线挣扎的班主任）
阿Q（一个从芬兰回来后学会了躺平的欢乐打工人）
王总（一个喋喋不休的语文老师）
叮叮（一个挣扎着前进的毕业年级老师）
KK（一个没有找正式工作但每天依然很快乐的海归GIRL）
主播...
大海海海海
王总ing
YoYoQ
叮叮ditto
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
谢飞飞啊飞
1年前
云南
0
主播是城市还是乡村教师
后里个后
2年前
上海
0
1:04:52 王总这样的老师，是不是喜欢用反问句来批评孩子而不自知。听下来觉得有一点高高在上，并且会用“上面”的压力来合理化自己对学生的行为，觉得自己已经做得很好了。
MF_BdEN
2年前
湖南
0
请问主播提到的一本书名叫什么？好像是什么教师向导手册。
HD649696w
10个月前
广东
0
1:08:25 我觉得确实是提供明确的方法相比于仅仅安慰更好，我在高三的时候考试考差了，老师找我谈话除了安慰我以外，和我说“我的方法可以在改改”但是我一点都不知道该怎么做，对我来说我仍然不知道怎么办。
是否仅仅安慰还是安慰+方法我觉得要看人，一些孩子很听话，很乖我觉得就可以安慰+方法，这样让这样听话的孩子更好地前进。有一些比较敏感的孩子，会把成绩变差变成自我谴责，可能就不说方法好一些，因为如果说了很可能回让孩子更加谴责自己
HD649696w
10个月前
广东
0
1:08:25 我觉得确实是提供明确的方法相比于仅仅安慰更好，我在高三的时候考试考差了，老师找我谈话除了安慰我以外，和我说“我的方法可以在改改”但是我一点都不知道该怎么做，对我来说我仍然不知道怎么办。
是否仅仅安慰还是安慰+方法我觉得要看人，一些孩子很听话，很乖我觉得就可以安慰+方法，这样让这样听话的孩子更好地前进。有一些比较敏感的孩子，会把成绩变差变成自我谴责，可能就不说方法好一些，因为如果说了很可能回让孩子更加谴责自己
process17
1年前
江西
0
1:41:11 老师的每一个细微的动作，可能是一些无心之举在学生的角度都会被无限的放大
process17
1年前
江西
0
1:41:11 老师的每一个细微的动作，可能是一些无心之举在学生的角度都会被无限的放大
HD657022y
1年前
浙江
0
不是教师不愿意做支持者，而是这种管理体制下分数至上的模式下，教师心力也是不足的，行政领导有没有考虑对教师管理的方式改革?
HD657022y
1年前
浙江
0
不是教师不愿意做支持者，而是这种管理体制下分数至上的模式下，教师心力也是不足的，行政领导有没有考虑对教师管理的方式改革?
后里个后
2年前
上海
0
1:08:16 王总对于迷路的例子，有的老师是安慰你不要害怕，再告诉你路，而有的老师会问：你为什么不之前查好路？你为什么不问人？
后里个后
2年前
上海
0
1:08:16 王总对于迷路的例子，有的老师是安慰你不要害怕，再告诉你路，而有的老师会问：你为什么不之前查好路？你为什么不问人？
SNITCH
2年前
英国
0
1:09:10这是因为物极必反了吗🤣🤣
SNITCH
2年前
英国
0
1:09:10这是因为物极必反了吗🤣🤣
墨胡说
2年前
广东
0
01:17:39 这个视频叫什么呢❓
墨胡说
2年前
广东
0
01:17:39 这个视频叫什么呢❓
不二法棍
2年前
北京
0
掩耳盗铃，因噎废食
不二法棍
2年前
北京
0
掩耳盗铃，因噎废食
七天吃一百八十颗橘子
2年前
重庆
0
来啦
七天吃一百八十颗橘子
2年前
重庆
0
来啦
看我干嘛看黑板
2年前
四川
1
在大家讨论孩子因为成绩而焦虑的时候，我还在焦虑如何让孩子重视成绩🙃
英英玉立
2年前
福建
1
说点和主题无关的话，背景音乐有种我听很久然后很想找到底是除了我的手机之外哪里响了的感觉，还是比较喜欢不带音乐的，个人听后感受，小小的反馈
momondeye
2年前
广东
2
1:15:32 请问这本书叫什么呀？没搜到呢。
道不可坐论
2年前
湖南
2
还有就是主播提到的讲故事比讲道理有用，非常认同。我是一名思政老师，教的很多东西都是道理，然后我们非常提倡故事教学法，再大的道理放在人物身上去讲就会发现很合理。
道不可坐论
2年前
湖南
2
几个星期前，有几个高一的孩子，回到初中部跟我聊天，其中有一个孩子好像很沮丧甚至带点焦虑。因为她跟不上高中课程，上课都听不懂，而且老师上的非常快，尤其是偏理的学科，上一次的考试她到了年纪六百多名，大概是一半的水平吧。初中的时候她成绩还是不错的，当然因为初中部一个年级也就一百多人。我跟她说我们肯定会有一个适应的过程，我高一的时候也是和她一样的境遇，分科后就好了，让她放松心态，慢慢来。最近总是想起她，不知道我当时的安慰有没有作用，也在想我是不是还能为她做点什么，希望能得到几位主播的帮助。
看我干嘛看黑板
2年前
四川
8
我有一点点想回应的话想说。
我也觉得应试教育没有用，但是我高中班上有个同学给我说她读书的原因是为了不那么早结婚。高二的时候她家里面已经带她去相亲了，如果她没有读书，那么就会在家生孩子。这种现象在365线小县城很常见。所以我认为，应试教育是教育的一部分，而且是很重要的部分，因为你可以只凭自己的努力去改变自己命运，比如我的同学。
大学学的一团乱麻，但是大学能够触碰到的可能是你不读大学就永远无法触碰到的。
至于所说的很多人可能会意识到应试教育怎么怎么的，其实很多人很早就已经意识到了，不然新课改怎么会出现呢？但是改变了吗？对于我接触的孩子来说，改变很少很少。毕竟高考是这辈子相对最公平的一场考试。
我有个朋友任职的学校的教学目标是“培养有一定文化水平的体力劳动者”，平凡普通的人可能是这世界上的90%，但是这90%的人可能会影响你的全部生活。试想如果你的装修工人说自己是中职毕业的你更放心，还是大专毕业的你更放心。
我觉得和学生讨论成绩的目的不是为了去让学生回顾过去，而是去更好整理好自己往前跑。
（我知道，我是应试教育的被迫害者和它的伥鬼，但我目前好像有点不知道咋改变。）