“名校和家长之间，是互相成就的。”学校卷，家长更卷。 下周就过年啦，咱停更一期，好好过年！预祝新的一年蛇么都有！ 下下期分享的内容是：手机到底要不要给孩子呢？

第一、人才选拔制度说到底比的不是分数，比的是排名。 第二，我们面临的压力是社会人才选拔制度带来的，而不是学校或者老师带来的。 第三，同样一个孩子，TA经常去补课，可能比完全不补课总分多几十分，可能可以上一个更好的学校，但我觉得从整个人生来看这几十分意义并不大。 下期预告：把孩子送到最卷的学校，家长是不是可以省力很多呢？

省流版： 1.听得少，看得少，输入不够多，输出就会有问题； 2.思维发展要慢慢来才能跟上； 3.与其去补习，不如多读书。 下期预告：以前不去机构补课也能考个好学校，为什么现在不行？是孩子们变笨了？还是老师不会教了呢？

首先，孩子要适应英语作为学习语言的环境。 其次，理科强的孩子更适合这样一条转轨的道路。 最后，适合转轨孩子要有很强的自我规划的能力。 下期预告：在国际学校学了好几年，写英语作文洋洋洒洒一大篇，仔细一看语法错误一大堆，我该怎么办？

省流版： 小众观点：先在自己划定的择校范围内先为孩子选择相对偏“有体制外开放自由的氛围”的学校，然后再看孩子的实际情况，如果孩子学习了校内的知识以后有余力学得更多更深。是一个适合“鸡”一下的孩子，那么就在课外找资源补更多更深的“体制内扎实的学科基础”，这样就实现了既要又要。 下期预告：什么样的孩子适合中考之后转体制外？

第一，课堂作业做不完的第一个原因可能是因为孩子写字速度太慢； 第二、有些孩子可能会有未被识别的学习障碍，比如专注力问题、感觉统合问题等等。 第三、有些孩子课堂作业做不完是因为自我管理能力比较弱。 下期预告：既想要体制内扎实的学科基础，又想要体制外开放自由的氛围，我该怎么办？

省流版： 1. 如果对离家远一点的学校满意度高很多，优先选择适合自己理念的学校； 2. 有些孩子手脚快，有些孩子喜欢压死线，作业几点完成和家校之间的距离没有直接关系； 3. 如果学校离家有点远，通勤时间可以亲子交流，可以听故事、听英语、听音乐，如果离家太远，那还是租房为优。 下期预告：一年级的娃，校内练习都能在学校做完吗？

省流版本： 觉得没有用的爸爸妈妈们可以尝试： 1. 仅表达自己的立场或期待，比如：我不希望你一边看视频一边写作业。 2. 让孩子用行动弥补错误，如果孩子把水杯打翻摔碎了，就让孩子用抹布把湿的地方擦干，再用自己的零用钱买一个杯子。 3. 提供选择，比如：你要借我的笔就要记得还回来，要么别借我的笔。 下期预告：上一年级了，学校离家有点远，有必要借套房子搬到学校边上住吗？

省流版：可以这么做，但是不进行翻译也是可行的。 第一、孩子学习母语的过程不存在翻译； 第二、每一次都一词一句地翻译，这是一个挺大的负担； 第三、看视频、把孩子送进有外教的学校、先听中文再听英文等都可以代替“翻译”。 下期预告：孩子做错事情了，惩罚有用吗？

省流版： 先去听一下冷饭：冷饭新朝第七期播客“孩子的专注力好像不那么好，买一本专注力训练的书做一做，有用吗？” 新的佐料： 一、孩子的专注能力既需要能力正常的集中，也需要能够正常的转移； 二、有些孩子专注力问题的背后，可能是生理原因。ADHD多动症、鼻炎、过敏性鼻炎可能是共患病。 三、专注力问题就像发烧一样，有着各种各样的原因，请对症下药。 下期预告：在给孩子磨耳朵听英语音频的时候，需要一词一句地给孩子翻译成中文吗？

学科制和包班制，各有各的好处。虽然不能选择all in，但是“既来之，则安之”，祝福各位孩子爱学校，爱老师，也爱学习。 下期预告：再谈专注力，问题还可能是鼻炎导致的？

省流版： 一、这样的家长多多益善，现在的娃太辛苦了！ 二、幼小衔接该做的事情也不能躺平哒：生活习惯、自理能力、安全意识、尊重规则、认字识字、词汇量积累、读写姿势等等。 三、找一所和自己理念相近的学校。 四、小学低年级如果学习跟不上，首先考虑孩子是否有未被识别的学习障碍，比如谱系障碍、专注力问题、读写困难，计算困难等等，这时候的问题并不一定是没有提前学习导致的。 下期预告：为什么有些学校每年都重新分班，重新安排班主任？