“当一个家庭生病的时候，孩子一定是病的最轻的那一个。”

这一句话深深的印在我的脑海里，或许这是观看当下小学生的一个窗口，也是进入今天节目的窄门。

-聊天的人-

大爷

保老师

-你将听到-

01:48 老师们越来越不敢“教育”学生，因为有学生会用所谓的“心理问题”来“保护自己”，他们占去了老师们大量的时间精力，但是那些真正应当被关注却沉默的孩子，却才是最容易纵身一跃的。

04:25 那个在仪式上冲出礼堂的男孩，那个在被批评时紧握双拳满脸通红但一声不发的男孩

五六年级后，男女生关系可能会出现问题。

06:02 一封书信带来的沟通背后是家长沉重的期许

08:00 当六年级的孩子建起自己的微信群，他们聊的是“我和闺蜜的男朋友有20多个”“我要和男友分手换下一个”

09:50 五年级的男孩约班上非常漂亮的女生去植物角“互摸身体”，如果没有被及时制止后果是可怕的

11:20 十一岁便能如此，十三岁又如何，我们慢慢就能够理解那些恶性事件

13:13 “你什么层次”？网络侵袭过度让小学生无法分辨，但在数字化教学时代合理地监管仍是一个矛盾的问题。

18:07 萝卜刀与蛋仔派对：孩子们之间的游戏早已随着社交方式的变化转向了

25:25 当孩子比老师更会用电子设备，老师要如何自处

28:06 电话手表针对的事孩子，他的监管一定需要更严

28:50 在校园内使用电话手表，给老师的教育教学造成一定阻力，比如断章取义的录音与录像

29:35 带孩子去动物园成为人生中最丢人的时刻

31:05 小班化教学工作量不会减少，但会更好地管理班级学生

32:50 当前的管理模式对学校 - 家长 - 老师 - 学生四者关系的影响：家长成为首要服务对象，孩子反而被忽视了

36:15 学生在老师和家长之间的关系起到很重要的影响。

39:40 媒体的新闻选择让老师的权威性被不断削弱

42:40 管理模式设置的本意是好的但实际上中间会出现各种不可控的意外事情。

43:20 在小学老师眼中什么样的孩子是好孩子：人品好、三观正、成绩中等偏上、综合能力较强

51:30 保老师会可以提醒自己注意观察班里“小透明”孩子

56:00 预测生源减半后的教育发展：作为青年一线教师，自身的教育教学压力减少，学生获得的教育资源增加。在南部发达城市里的优秀学校，不会出现这样的问题。

60:28 从教经历中难忘的事情：从刚开始进入教育行业时的抵触心态导慢慢会发现孩子们的单纯和可爱，再到拿相机记录孩子们的可爱

69:30 小班教育会改善校园霸凌或未成年人犯罪。

70:55 新传同学当小学语文老师兼班主任的优势

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小七

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