这是宁波市鄞州区邱隘镇社区青少年公益教育项目「星少年」的系列歌单的第一期。

这也是该系列歌单的第一个列表，「Active」，旨在支持创意课堂和户外活动。它的目的是占据那部分阻碍创造性流动的大脑。它跳跃而欢快。

「课前听什么」是在欢迎孩子们走进课堂、预备上课前（暖场）的歌单：

Mopedbart - Hubbabubbaklubb

Transatlantic - Quanitc

Kraftworks - The UMC’s

Mas Papaya - Sidestepper

Still Sound - Toro y Moi

Working in a Coalmine - DEVO

Dusty Lagos - Afrodisiac Soundsystem

在课堂上使用音乐是迷你社区创新实验室为孩子们营造创新学习体验的秘密武器之一 ——她能为课堂设定氛围，并且能迅速改变教室内的能量。在创意环节，音乐可以分散孩子们「内心批评家」（the inner critic）的注意力。在反思的时刻，她可以帮助孩子们集中思维。

p.s."the inner critic"指的是一个人内心的批评声音，是我们自我意识中批判自己的那部分。这个概念常用于心理学和个人成长领域，描述那种经常质疑、评判或否定自己想法、行为或感受的内在心理状态。它可能源于过去的经历、社会文化的影响或个人的信念系统。内心的批评家可以帮助我们避免错误，但过度的内在批评也可能阻碍创造力、自信和个人成长。

为学习体验创造一个专属歌单本身也是创意课堂设计的一部分：重要的是，它应该支持而不是分散手头的任务。我们发现，最好的背景音乐歌词少或者是纯音乐，旋律熟悉但不会太抓耳，而且有点重复。

通过小宇宙，你可以收听接下来我们特别设计的创意课堂的播放列表。它们是由迷你社区创新实验室精心挑选的。如果你愿意，欢迎随意分享她们。