本期节目：

1.如何看待浙传自媒体创业选修课的KPI？

2.如何考评新媒体的内容质量？

3.当代的新闻传播学教育应该教给学生什么？

【节目文稿】

紫薇：大家好，我是紫薇。在内容为王和流量为王难分伯仲的时代里，你会怎么选择呢？浙传自媒体选修课的老师要求学生完成涨粉2.5万等6个目标才能不挂科，而浙传学子也因为吐槽课程难度太大而上了热搜。在新媒体时代，内容价值坐标早已发生了游移，我们也不由得反思，一味的追求播放量和涨粉指标是否忽视了内容的价值取向呢？那么今天我们就视频连线交大媒传学院的魏武挥老师一起来讨论这个话题，欢迎魏老师。魏老师，您好，我们前几天才刚刚聊过自媒体创业的话题，这两天浙传的自媒体创业选修课就多次霸占了我们的抖音，网友也主要是出于同情和看热闹的心理来为他们点赞，那么如果时间长了以后，网友还会不会为了大学生的课程作业买单呢？对此您怎么看？

魏武挥老师：这个呢就是新鲜劲吧，我甚至于可以用起哄这样的词是吧？就是说跑上来啊大家都听说啊有个高校有这样一门课啊，这个指标都挺石破天惊的啊，一般来说高校的课程不会这样。这一次有一些学生的视频可能经过网友的围观，他可能可以达到这位老师的KPI，但是以后怎么办呢？明年怎么办？后年怎么办？那个时候如果学生还要再出来说博同情啊或者是吸引眼球啊，可能就没那么容易了是吧，网友也见怪不怪了。

紫薇：谢谢老师，虽然浙传学子还在很努力的冲KPI，但在内容质量方面还有所欠缺，您认为该如何考评新媒体的内容质量呢？

魏武挥老师：这个话题无论是学界还是业界都有很多争论，过去的做法是一个其实是有一点类似于像我们学术界讲的这个同行评议啊，就是你这个记者或者编辑生产内容，这个内容好不好，这个其实是你们报社内部的其他记者编辑啊进行一个评议，或者是有时候都会离开这个自己的这个组织啊，由其他报社的编辑记者或者是学院派的教授们来进行评议。所以我们中国有关于这个媒体其实是有些奖项的，这些奖项背后都是所谓的专家，其实是一个精英的评议方式，它和平民老百姓没有关系啊。因为过去我们讲这个传统媒体，我们也很难看出来单篇文章它到底能够拿到多少这个眼球是吧，你讲报纸是有发行量的，但是这个单篇文章是没有的。那么到了互联网以后呢就出现了这个点击量，又出现了点赞数是吧，那看上去这个用户的权利就很大了啊，以至于说有一些看法，就是说一篇文章好不好，就看他访问量了，那这篇文章有10w+的访问量或者是这个号有5w粉丝,那可能它的内容质量就是比那篇只有1000的访问量的文章，或者是只有1000个粉丝的这个所谓的视频号而来的更有质量啊。大家有很多人是这么想的啊，但是依然这种看法是有争议的啊。那以前我们讲电视行业里面啊有一个著名的主持人崔永元，他说过一句话啊叫“收视率是万恶之源”，就是说我们确实也有一部分人会认为啊，如果说是仅仅是我满足受众或者是用户的需求做内容，他有可能是在媚众，有可能是在这个故意迎合一些三俗趣味，标题党啊。甚至于我们也可以讨论当年的黄色新闻，美国曾经历史上曾经出现过的，这个用耸动的标题啊，这个大幅的图片来吸引注意力。黄色新闻在传统的这个新闻理念当中会认为就是不能被接受啊，所以我们讲这个即便你今天做一个我是介绍商品的内容，是不是也就是需要去引导一些正确的消费观念。所以我们回到这门课上说啊，纯粹就是用这几个KPI来去考量说这个学生做自媒体啊，其他都不用考虑，这个恐怕是有问题的。当然这个老师是不是教学过程当中也会去提醒学生这些东西，那至少在KPI当中是没有没有看到的。所以今天我们讲内容价值坐标的游移，这个游移到什么样的程度才是这个无论是业界，还是学界，还是老百姓，还是政府部门，大家都能接受，并且达到一个平衡点，目前的讨论还没有达成一个特别明确的结果。事实上我们知道在电商带货行业里面啊，确实也是有相当多的纯粹的就是为了博眼球啊打擦边球，这种内容其实挺多的，其实徐州的事情最一开始的出发点其实真的也就是这样的。但是我们也不能说啊，今天就完全不看访问量，完全不看点赞量，完全就是靠所谓的同行评议，那这个好像和今天的这个时代也确实有脱节的。那所以这里面的权重啊，就是说所谓的精英的看法，它的权重占多少，普通老百姓的看法占多少权重，其实这个一直是争议不休的。

紫薇：谢谢老师。那么这门课的课程要求将涨粉和流量作为了唯一的向度，您觉得这样是否违背了新闻传播学教育的初心呢？当然我也看到不少网友说这门课真正做到了学以致用，那您觉得我国的新闻传播学教育应该更加注重实操和技能教育还是素养教育呢？

魏武挥老师：其实涉及到今天的教育到底是要教给学生的什么东西。在这件事情当中的这位老师啊，我也听说他在外面有给那些希望能够通过自媒体来完成电商带货的一些啊社会上的成年人吧，就是做一些培训班。那如果在培训班上面你确实就应该教这些东西，因为他的功利目的是非常清楚，我今天花了钱啊，可能这种培训班的价格都不菲，我当然是希望能够学到一个啊我能够帮助我带货的，或者是能够帮我能够积累粉丝的啊，其实我们可以说这是一种实践性的教育。但是这个作为高校来说，它其实不完全是这个，我们说高校要不要教实践的，当然要教是吧，但是高校其实因为浙江传媒学院是一个高校，它不是一个很蓝翔这个职业技术学校，它不是高职高级，那高校可能更多的应该是侧重于一些素养性的啊一些可能偏理念性的，甚至于是有时候是一些理论的教学，其实有很多学生上这门课的初衷，并不是说我想要真的将来就去做一名网红，有一部分学生可能真的是希望做这个职业，但是我相信有一些学生纯粹就是想来了解自媒体行业是怎么回事，电商带货行业是怎么回事，那教师其实上课说唉我就是来告诉大家这个行业是怎么回事，帮助大家能够采用正确的方式，正确的方法来理解这个行业，来观察这个行业，这也是可以说是一个教学目的。学生上完这门课他依然不会做好，他依然不会做电商带货，达不到这个什么人均4000块钱的要求，你就说这门课他就啥都没学到吗，这个我觉得在高校设计课程当中，本身这个课程它就应该有这方面的考量，就是要照顾到有很多学生其实并不是想来做网红的啊。那么即便是说唉我这个是实践课程，所以呢我需要学生们去做一个号，去攒一点粉丝，去做一次电商带货，来更好的这个非常实践性的来体验到这个行业到底怎么回事，这种要求当然不过分啊。以前也有这个新闻的采访报道与写作是吧，这种课程那学生确实就要去采访，就是要去写作，但是我想没有任何一个新闻采访报道课程里面会说啊学生的这门课的KPI就必须是你写的那个新闻报道得到一个什么奖项，你必须要这个在报纸上出现在头版上，所以这门课其实你设计一些KPI当然没有问题，但是这KPI有点高了，而且KPI完全就是这些东西恐怕也是没有照顾到一些其他方面的诉求。但是说到人均4000块，其实有一些做MCN的人都跟我说，这个指标其实挺高的，都已经算是一个比较中上的指标了，那对于大学生来说这个指标就挺难的。那么其实这一波是吧，有一些学生在网上这个吐槽这个事情，那大家网友围观啊纷纷点赞，纷纷转发，这个可能为他的粉丝量啊点点赞量啊这些KPI可能都有所帮助，但是我反正到现在没看到有网友说，我们来帮助你完成人间人均4000块吧，你要卖什么货啊我们帮你买是吧，所以这门课这个指标是不是还要再调整一下，是不是这个考核的标准是不是还要加上一些其他东西，当然贴近实务贴近实践，这个本身作为大学教育也没问题对吧。

紫薇：感谢魏老师的分享，虽然全网都在助力浙传学子的KPI，但是为了流量而媚众其实并不长久，深耕内容，持续打造有价值的爆款，才是我们媒体人前进的动力。感谢大家收看我们的节目，我们下期见。

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